High levels of empathy are associat

High levels of empathy are associated with healthy relationships and prosocial behavior; in health professionals, high levels of empathy are associated with better therapeutic outcomes. To determine whether empathy can be taught, researchers have evaluated empathy training programs. After excluding 1 outlier study that showed a very large effect with few participants, the meta-analysis included 18 randomized controlled trials of empathy training with a total of 1,018 participants. The findings suggest that empathy training programs are effective overall, with a medium effect (g = 0.63), adjusted to 0.51 after trim-and-fill evaluation for estimated publication bias. Moderator analyses indicated that 4 factors were statistically significantly associated with higher effect sizes: (a) training health professionals and university students rather than other types of individuals, (b) compensating trainees for their participation, (c) using empathy measures that focus exclusively on assessing understanding the emotions of others, feeling those emotions, or commenting accurately on the emotions, and (d) using objective measures rather than self-report measures. Number of hours of training and time between preintervention assessment and postintervention assessment were not statistically significantly associated with effect size, with 6 months the longest time period for assessment. The findings indicate that (a) empathy training tends to be effective and (b) experimental research is warranted on the impact of different types of trainees, training conditions, and types of assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอาใจใส่ระดับสูงเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพและพฤติกรรม prosocial ในผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ เอาใจใส่ระดับสูงเกี่ยวข้องกับดีรักษาผล กำหนดว่า สามารถสอนเอาใจใส่ นักวิจัยได้ประเมินอบรมเอาใจใส่ หลังจากรวมศึกษา outlier 1 ที่พบว่ามีผลมากกับผู้เข้าร่วมไม่กี่ meta-analysis รวม 18 randomized ควบคุมการทดลองฝึกอบรมเอาใจใส่ มีจำนวน 1,018 คน ผลการศึกษาแนะนำเอาใจใส่อบรมมีประสิทธิภาพโดยรวม มีผลปานกลาง (g = 0.63), ปรับปรุงการ 0.51 หลังตัดแต่ง และเติมการประเมินประเมินประกาศความโน้มเอียง ดูแลวิเคราะห์ระบุว่า ปัจจัย 4 ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เกี่ยวข้องกับสูงผลขนาด: (ก) ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพการฝึกอบรม และนักศึกษามหาวิทยาลัย มากกว่าชนิดอื่น ๆ ของบุคคล ฝึก (ข) ชดเชยสำหรับการเข้าร่วม, (c) เอาใจใส่โดยใช้มาตรการที่เน้นเฉพาะการประเมินความเข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น รู้สึกอารมณ์เหล่านั้น หรือแสดงความคิดเห็นในอารมณ์อย่างถูกต้อง และ (d) ใช้วัตถุประสงค์วัดแทนที่จะประเมินตนเองรายงาน จำนวนชั่วโมงของการฝึกอบรมและระยะเวลาระหว่างการประเมิน preintervention และประเมิน postintervention ไม่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกับผลขนาด 6 เดือนระยะเวลาที่ยาวที่สุดสำหรับการประเมิน ผลการวิจัยบ่งชี้ว่า (ก) เอาใจใส่ฝึกอบรมมีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิภาพ และ (ข) ทดลองวิจัยไม่ warranted บนผลกระทบของชนิดต่าง ๆ ของผู้รับการฝึก เงื่อนไขการฝึกอบรม และชนิดของการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับสูงของความเห็นอกเห็นใจที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพและพฤติกรรม prosocial; ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพในระดับสูงของความเห็นอกเห็นใจที่เกี่ยวข้องกับผลการรักษาที่ดีขึ้น การตรวจสอบว่าการเอาใจใส่สามารถสอนนักวิจัยได้ประเมินการเอาใจใส่โปรแกรมการฝึกอบรม หลังจากที่ไม่รวมค่าผิดปกติ 1 การศึกษาที่แสดงให้เห็นผลกระทบที่มีขนาดใหญ่มากมีผู้เข้าร่วมไม่กี่ meta-analysis รวม 18 งานวิจัยแบบสุ่มของการฝึกอบรมการเอาใจใส่มีจำนวนผู้เข้าร่วม 1,018 ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการเอาใจใส่โปรแกรมการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพโดยรวมที่มีผลกระทบปานกลาง (g = 0.63) 0.51 ปรับให้หลังจากการประเมินผลการตัดแต่งและเติมอคติสิ่งพิมพ์ประมาณ ผู้ดูแลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าปัจจัย 4 มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่มีขนาดผลที่สูงขึ้น (ก) ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและการฝึกอบรมนักศึกษามหาวิทยาลัยมากกว่าชนิดอื่น ๆ ของบุคคล (ข) การชดเชยการฝึกอบรมการมีส่วนร่วมของพวกเขา (ค) การใช้มาตรการความเห็นอกเห็นใจที่มุ่งเน้นเฉพาะใน การประเมินความเข้าใจอารมณ์ความรู้สึกของคนอื่น ๆ รู้สึกอารมณ์เหล่านั้นหรือแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องอารมณ์และ (ง) การใช้มาตรการวัตถุประสงค์มากกว่ามาตรการตนเองรายงาน จำนวนชั่วโมงของการฝึกอบรมและเวลาระหว่างการประเมินและการประเมิน preintervention postintervention ไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เกี่ยวข้องที่มีขนาดผลกับ 6 เดือนระยะเวลาที่ยาวที่สุดในการประเมิน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า (ก) การฝึกอบรมการเอาใจใส่มีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิภาพและ (ข) การวิจัยเชิงทดลองคือการรับประกันเกี่ยวกับผลกระทบที่แตกต่างกันของการฝึกอบรม, การฝึกอบรมเงื่อนไขและประเภทของการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับสูงของการเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของสุขภาพและพฤติกรรมเสริมสร้างสังคม ในด้านสุขภาพ ระดับสูงของการเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์การรักษาที่ดีขึ้น เพื่อตรวจสอบว่า การเอาใจใส่สามารถสอน นักวิจัยได้ประเมินโปรแกรมการฝึกการหยั่งรู้ หลังจากที่ไม่รวมค่าศึกษา 1 มีผลมากน้อยคนโดยการวิเคราะห์อภิมานรวม 18 สุ่มทดลองการฝึกมีทั้งหมด 1018 คน ข้อค้นพบจากการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าโปรแกรมการฝึกความมีประสิทธิภาพโดยรวมกับสื่อผล ( G = 0.63 ) 0.51 หลังจากตัดแต่งและปรับกรอกเพื่อประเมินประมาณสิ่งพิมพ์ลำเอียงผู้ดำเนินรายการวิเคราะห์พบว่า 4 ด้านอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เกี่ยวข้องกับที่สูงขึ้นมีผลขนาด ( ก ) ฝึกอบรม ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและนักศึกษามากกว่าชนิดอื่น ๆของบุคคล , ( B ) ให้ผู้เข้ารับการอบรมมีส่วนร่วมของพวกเขา ( C ) ใช้มาตรการที่เน้นเฉพาะการประเมินความเข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น รู้สึกว่าอารมณ์เหล่านั้นหรือแสดงความคิดเห็นที่ถูกต้องในอารมณ์ และ ( d ) ใช้มาตรการวัตถุประสงค์มากกว่ามาตรการ 5 . จำนวนชั่วโมงของการฝึกอบรมและเวลาระหว่างการประเมิน preintervention และการประเมิน postintervention ไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่เกี่ยวข้องกับขนาดของผลกระทบ กับที่ระยะเวลาการประเมิน 6 เดือนผลการวิจัยพบว่า ( 1 ) การเอาใจใส่มีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิภาพและ ( ข ) งานวิจัยที่มีการรับประกันเกี่ยวกับผลกระทบของประเภทที่แตกต่างกันของผู้เข้ารับการฝึกอบรม และเงื่อนไขการฝึกอบรม ประเภทของการประเมิน