Comparing expert and novice perform

Comparing expert and novice performance is fruitful approach in research on mathematical problem solving, but is there something like expertise in children aged 10-12? The problem solving processes of 10 "pupil experts" ( successful participant of mathematical competitions) are compared to those of 45 " novices" (regular pupils). The "experts" show superior performance in all of the three tasks that were chosen for this study as well as higher " mental flexibility" in executing the processes which seems to distinguish them from the novices beyond advance in practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปรียบเทียบประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญและมือใหม่เป็นวิธีที่ประสบในการวิจัยในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่จะมีบางสิ่งบางอย่างเช่นความเชี่ยวชาญในเด็กอายุ 10-12 10 "นักเรียนผู้เชี่ยวชาญ" กระบวนการแก้ปัญหา (ประสบความสำเร็จเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์) เปรียบเทียบกับ 45" สามเณร" (นักเรียนปกติ) "ผู้เชี่ยวชาญ" แสดงในงานสามที่ถูกเลือกนี้ศึกษาเป็นเป็นสูงกว่า "จิต" ทั้งหมดในการดำเนินการตามกระบวนการซึ่งดูเหมือนว่าจะแตกต่างจากสามเณรเกินล่วงหน้าในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เชี่ยวชาญด้านการเปรียบเทียบผลการดำเนินงานและสามเณรเป็นวิธีการที่มีผลในการวิจัยเกี่ยวกับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่มีสิ่งที่ต้องการความเชี่ยวชาญในเด็กอายุ 10-12? การแก้ปัญหากระบวนการ 10 "ผู้เชี่ยวชาญนักเรียน" (ผู้เข้าร่วมที่ประสบความสำเร็จของการแข่งขันทางคณิตศาสตร์) เมื่อเทียบกับผู้ที่ 45 "สามเณร" (นักเรียนปกติ) "ผู้เชี่ยวชาญ" โชว์ประสิทธิภาพที่เหนือกว่าในทุกสามงานที่ได้รับการคัดเลือกในการศึกษาเช่นเดียวกับที่สูงขึ้น "ความยืดหยุ่นทางจิต" ในการดำเนินกระบวนการซึ่งดูเหมือนว่าจะแตกต่างจากสามเณรเกินล่วงหน้าในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปรียบเทียบประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญและสามเณรเป็นแนวทางในการวิจัยมีผลในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่มีบางอย่างเช่นความเชี่ยวชาญในเด็กอายุ 10-12 ? การแก้ปัญหากระบวนการ 10 " ผู้เชี่ยวชาญศิษย์ " ( ผู้ที่ประสบความสำเร็จของการแข่งขันทางคณิตศาสตร์ ) เทียบกับ 45 " สามเณร " ( นักเรียนปกติ )" ผู้เชี่ยวชาญ " แสดงประสิทธิภาพที่เหนือกว่าในทั้งสามงานที่ถูกเลือกสำหรับการศึกษานี้ รวมทั้งสูงกว่าจิต " ความยืดหยุ่น " ในการดำเนินกระบวนการที่ดูเหมือนว่าจะแยกพวกเขาจากสามเณร นอกเหนือจากความก้าวหน้าในการปฏิบัติ