This report provides a primer for i

This report provides a primer for implementing interprofessional education (IPE) within pharmacy and health sciences curricula. In 2013, a panel of administrators and faculty members, whose institutions offered IPE, funded by the Josiah Macy Jr. Foundation, shared best collaborative practice models at the American Association of Colleges of Pharmacy (AACP) Annual Meeting. These presenters subsequently collaborated to write a primer as guidance for other institutions interested in successfully implementing and continuously enhancing the quality of IPE programs. In this article, these IPE faculty members provide a rationale for creating IPE reforms, discuss successful strategies for innovative IPE programs, and share lessons learned for implementing effective assessment tools. A structure and process for determining outcomes of IPE models are presented and strategies for exploring shared education opportunities across health professions and for integrating top-down and bottom-up methods for IPE programs are given. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานนี้มีรองพื้นสำหรับการดำเนินการศึกษา interprofessional (IPE) ภายในหลักสูตรวิทยาศาสตร์เภสัชกรรมและสุขภาพ ใน 2013 แผงของผู้ดูแลและสมาชิกในคณะ สถาบันที่เสนอ IPE ได้รับทุนจากมูลนิธิ Josiah Macy Jr. ที่ใช้ร่วมกันที่สุดปฏิบัติร่วมรุ่นในการประชุมประจำปีของอเมริกันสมาคมของวิทยาลัยของร้านขายยา (น้อง) ผู้นำเสนอเหล่านี้มาร่วมมือกันเพื่อเขียนทับตามคำแนะนำสำหรับสถาบันที่สนใจดำเนินการเรียบร้อยแล้ว และเพิ่มคุณภาพของโปรแกรมที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง ในบทความนี้ คณาจารย์เหล่านี้กำหนดให้เป็นเหตุผลสำหรับการสร้างการปฏิรูป IPE หารือเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จสำหรับโปรแกรมกำหนดนวัตกรรม และร่วมกันเรียนรู้สำหรับการใช้เครื่องมือการประเมินที่มีประสิทธิภาพ แสดงโครงสร้างและกระบวนการสำหรับการกำหนดผลลัพธ์ของการกำหนดรูปแบบ และกลยุทธ์สำหรับการสำรวจโอกาสทางการศึกษาที่ใช้ร่วมกันระหว่างบุคลากร และสำหรับวิธีบนลงล่าง และล่างขึ้น รวมสำหรับ IPE โปรแกรมได้ [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานนี้ให้ไพรเมอร์สำหรับการดำเนินการศึกษา interprofessional (IPE) ภายในร้านขายยาและวิทยาศาสตร์สุขภาพหลักสูตร ในปี 2013 คณะผู้บริหารและคณาจารย์ที่มีสถาบันการศึกษาที่นำเสนอ IPE กองทุนโดยไซเมซี่จูเนียร์มูลนิธิร่วมรุ่นที่ดีที่สุดการปฏิบัติร่วมกันที่สมาคมอเมริกันของวิทยาลัยเภสัชศาสต​​ร์ (AACP) ในการประชุมประจำปี พิธีกรเหล่านี้ต่อมาร่วมมือในการเขียนไพรเมอร์เป็นแนวทางสำหรับสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ที่สนใจในการประสบความสำเร็จในการดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเพิ่มคุณภาพของโปรแกรม IPE ที่ ในบทความนี้เหล่าสมาชิก IPE คณาจารย์ให้เหตุผลสำหรับการสร้างการปฏิรูป IPE การหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จสำหรับโปรแกรม IPE นวัตกรรมและการแบ่งปันบทเรียนสำหรับการใช้เครื่องมือในการประเมินประสิทธิภาพ โครงสร้างและกระบวนการในการกำหนดผลลัพธ์ของแบบจำลอง IPE จะถูกนำเสนอและกลยุทธ์สำหรับการสำรวจโอกาสทางการศึกษาร่วมกันในวิชาชีพด้านสุขภาพและสำหรับการบูรณาการจากบนลงล่างและวิธีการด้านล่างขึ้นสำหรับโปรแกรม IPE จะได้รับ [Abstract จากผู้เขียน]