Evaluation of the course content an

Evaluation of the course content and delivery was through sessionby-session
and end-of-course feedback questionnaires. Iterative
improvements were made to content and delivery after each course as
appropriate, based upon participant feedback and local and overseas
faculty observation. For example, many participants in group 1
commented that both the airway and circulation lectures had too
much content which was delivered too rapidly to allow them to listen
and assimilate this new knowledge. Thus, these lectures were reviewed
and adjusted, either through editing to allow the key messages to be
more effectively communicated (airway) or through the allocation of
more time within the timetable (circulation).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการประเมินหลักสูตรและส่งผ่านเซสชัน sessionbyและแบบสอบถามความคิดเห็นสุดท้ายของหลักสูตร ซ้ำปรับปรุงทำให้เนื้อหาและการจัดส่งหลังจากแต่ละหลักสูตรเป็นเหมาะสม ตามผลป้อนกลับของผู้เรียน และท้องถิ่น และต่างประเทศคณะสังเกต ตัวอย่าง หลายคนในกลุ่ม 1ความเห็นว่า การบรรยายสินค้าและระบบหมุนเวียนมีมากเกินไปปริมาณเนื้อหาที่ถูกจัดส่งอย่างรวดเร็วเกินไปให้พวกเขาฟังและสะท้อนความรู้ใหม่นี้ ดังนั้น บรรยายเหล่านี้ถูกตรวจสอบและปรับปรุง ใดถึงแก้ไขให้คีย์ข้อความให้มากขึ้นสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ (ทำ) หรือการปันส่วนของเวลามากขึ้นภายในเวลา (หมุนเวียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลของเนื้อหาหลักสูตรและการส่งมอบผ่าน sessionby
เซสชั่นและจุดสิ้นสุดของการเรียนการสอนแบบสอบถามความคิดเห็น ซ้ำปรับปรุงทำให้เนื้อหาและการจัดส่งหลังจากที่แต่ละหลักสูตรเป็นที่เหมาะสมตามข้อเสนอแนะของผู้เข้าร่วมและในและต่างประเทศคณะสังเกต ตัวอย่างเช่นผู้เข้าร่วมจำนวนมากในกลุ่มที่ 1 ให้ความเห็นว่าทั้งทางเดินหายใจและการไหลเวียนของการบรรยายก็มีเนื้อหาที่มากซึ่งได้รับการส่งมอบอย่างรวดเร็วเกินไปที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะรับฟังและดูดซึมความรู้ใหม่นี้ ดังนั้นการบรรยายเหล่านี้ได้รับการตรวจสอบและปรับปรุงทั้งผ่านการแก้ไขที่จะอนุญาตให้ข้อความสำคัญที่จะมากขึ้นในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ(ทางเดินหายใจ) หรือผ่านการจัดสรรเวลามากขึ้นที่อยู่ในตารางเวลา (การไหลเวียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินหลักสูตร เนื้อหา และการจัดส่งผ่าน
sessionby และจุดสิ้นสุดของแบบสอบถามความคิดเห็นเซสชันแน่นอน การปรับปรุงซ้ำ
ทำเนื้อหาและการจัดส่งหลังจากที่แต่ละคอร์ส
เหมาะสมตามข้อเสนอแนะและท้องถิ่น และการสังเกตผู้เข้าร่วมคณะต่างประเทศ

ตัวอย่างเช่นผู้เข้าร่วมหลายกลุ่มที่ 1
ให้ความเห็นว่า ทั้งการบิน และการบรรยายได้ด้วย
มากเนื้อหาที่ถูกส่งไปอย่างรวดเร็วเพื่อให้พวกเขาฟัง
และ assimilate ความรู้ใหม่นี้ ดังนั้นการบรรยายเหล่านี้จำนวน
และปรับทั้งผ่านการแก้ไขเพื่อให้ข้อความที่สําคัญที่จะ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพสื่อสาร ( การบิน ) หรือผ่านการจัดสรร
เวลาภายในตารางเวลา ( หมุนเวียน )