This research discusses about probl

This research discusses about problem in teaching and learning English at the Faculty of International Studies, Prince of Songkla University, Phuket Campus. A questionnaire and interviews showed the problems that hinder the learning and teaching of the English language at FIS. The results consisted of two problems about students were their low skill and low motivation, teachers and the administrators encountered similar specific problems.

------------------------------------------------------



http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:373545/FULLTEXT01.pdf

Johansson, A. (2010). What influences students´ motivation for learning English grammar?. (pp. 16-25).

In this research discusses about questions of influence students’ motivation for learning English grammar. A questionnaire that give to students of two classes at a Swedish upper secondary school. This research showed students were positive towards grammar and thought that the teacher-student relationship was to some extent important for learning grammar. The important source of motivation was to have a good grade and it was clear that they learn grammar different and they thought that teacher-talking time was a good way for them to learn grammar but not for making it interesting and motivational.

------------------------------------------------------



http://www.ukm.my/ppbl/Gema/pp%2029_55.pdf

Al-Tamimi, A., & Shuib, M. (2009). Motivation and attitudes towards learning English: A study of petroleum engineering undergraduates at Hadhramout University of Sciences and Technology. GEMA: Online Journal of Language Studies, 9(2), (pp. 39-47).

This research purpose to inquire the petroleum engineering students’ motivation and attitudes toward learning the English language. A questionnaire and interviews showed that the students have certain reasons for learning the language such as the use of English in the Yemeni social context, the use of English in the Yemeni educational context, the English language and the culture of the English speaking world identify and hold significant attitudes toward the use of English language that should consider by English instructors and syllabus designers at the PED at HUST in preparing their materials, curriculum and teaching methods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้อธิบายเกี่ยวกับปัญหาในการสอน และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่วิทยาเขตภูเก็ตคณะการศึกษานานาชาติ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ แบบสอบถามและการสัมภาษณ์พบว่าปัญหาที่ขัดขวางการเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษที่ FIS ผลประกอบด้วย 2 ปัญหาเกี่ยวกับนักเรียนที่มีทักษะต่ำของพวกเขา และแรงจูงใจต่ำ ครู และผู้ดูแลที่พบปัญหาเฉพาะที่คล้ายกัน------------------------------------------------------http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:373545/FULLTEXT01.pdfJohansson, A. (2010) อะไรมีผลต่อแรงจูงใจของ students´ ในการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ (นำ 16-25)ในงานวิจัยนี้กล่าวถึงเกี่ยวกับคำถามของนักศึกษาอิทธิพลแรงจูงใจในการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ แบบสอบถามที่ให้นักเรียนเรียนสองที่โรงเรียนมัธยมด้านสวีเดน งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า นักเรียนบวกต่อไวยากรณ์ และคิดว่า ความสัมพันธ์ของครู-นักเรียนมีบ้างที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แหล่งที่มาสำคัญของแรงจูงใจคือการ ได้เกรดที่ดี และเป็นชัดเจนว่า พวกเขาเรียนรู้ไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน และพวกเขาคิดว่า ครูพูดคุยเวลาดี สำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แต่ไม่ทำให้น่าสนใจ และหัด ------------------------------------------------------http://www.ukm.my/ppbl/Gema/pp%2029_55.pdfอัล-Tamimi, A., & Shuib, M. (2009) แรงจูงใจและทัศนคติในการเรียนภาษาอังกฤษ: การศึกษาสูง ๆ วิศวกรรมปิโตรเลียมที่ Hadhramout มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เกม่า: สมุดออนไลน์ศึกษาภาษา 9(2) (นำ 39-47)วัตถุประสงค์การวิจัยนี้เพื่อสอบถามการปิโตรเลียมวิศวกรรมนักเรียนแรงจูงใจและเจตคติในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แบบสอบถามและการสัมภาษณ์พบว่า นักเรียนมีเหตุผลบางอย่างสำหรับการเรียนภาษาเช่นการใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางสังคมเยเมน ระบุการใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางการศึกษาเยเมน ภาษาอังกฤษ และวัฒนธรรมของโลกพูดภาษาอังกฤษ และถือทัศนคติอย่างมีนัยสำคัญต่อการใช้ภาษาอังกฤษที่ควรพิจารณาโดยผู้สอนภาษาอังกฤษและออกแบบตารางที่ PED ที่ HUST ในการเตรียมวัสดุการ หลักสูตรและการสอนวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้กล่าวถึงเกี่ยวกับปัญหาในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่คณะการศึกษานานาชาติ, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตภูเก็ต แบบสอบถามและการสัมภาษณ์แสดงให้เห็นว่าปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษที่สถาบันการเงิน ผลประกอบสองปัญหาเกี่ยวกับนักเรียนมีทักษะต่ำของพวกเขาและแรงจูงใจต่ำครูและผู้บริหารที่พบเฉพาะที่คล้ายกัน A. (2010) สิ่งที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจในการเรียนรู้ students' ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ?. (หน้า. 16-25). ในงานวิจัยนี้กล่าวถึงคำถามเกี่ยวกับแรงจูงใจของนักเรียนอิทธิพล 'สำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ แบบสอบถามที่ให้กับนักเรียนของทั้งสองเรียนที่โรงเรียนมัธยมสวีเดนบน การวิจัยนี้แสดงให้เห็นนักเรียนที่ดีต่อไวยากรณ์และคิดว่าความสัมพันธ์ของครูนักเรียนเป็นบางส่วนที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์ แหล่งที่มาของแรงจูงใจที่สำคัญคือการมีเกรดที่ดีและเป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาเรียนรู้ไวยากรณ์ที่แตกต่างกันและพวกเขาคิดว่าเวลาที่ครูพูดว่าเป็นวิธีที่ดีสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้ไวยากรณ์ แต่ไม่ได้ทำให้มันเป็นที่น่าสนใจและ A. & Shuib, M. (2009) แรงจูงใจและทัศนคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษ: การศึกษาปริญญาตรีวิศวกรรมปิโตรเลียมที่ Hadhramout มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี GEMA:. วารสารออนไลน์การศึกษาภาษา, 9 (2) (. หน้า 39-47) วัตถุประสงค์การวิจัยครั้งนี้เพื่อสอบถามแรงจูงใจที่นักศึกษาวิศวกรรมปิโตรเลียมและทัศนคติที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แบบสอบถามและการสัมภาษณ์แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีเหตุผลบางอย่างสำหรับการเรียนรู้ภาษาเช่นการใช้ภาษาอังกฤษในบริบทเยเมนสังคมการใช้ภาษาอังกฤษในบริบทการศึกษาเยเมน, ภาษาอังกฤษและวัฒนธรรมของโลกที่พูดภาษาอังกฤษระบุและ ถือทัศนคติอย่างมีนัยสำคัญต่อการใช้ภาษาอังกฤษที่ควรพิจารณาภาษาอังกฤษโดยอาจารย์และนักออกแบบหลักสูตรที่ PED ที่ HUST ในการจัดเตรียมวัสดุหลักสูตรและวิธีการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้กล่าวถึงเกี่ยวกับปัญหาในการสอนและการเรียนภาษาอังกฤษในคณะวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ พบปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ชื่อ . ผลคือ สองปัญหาเกี่ยวกับนักเรียนมีทักษะต่ำและแรงจูงใจของพวกเขาต่ำครูและผู้บริหารโรงเรียนพบปัญหาเฉพาะ ------------------------------------------------------ คล้ายกัน





http : / / www.diva-portal . org / แตก / รับ / diva2:373545 / fulltext01 . pdf

Johansson , A . ( 2010 ) สิ่งที่มีอิทธิพลต่อแรงจูงใจใหม่สำหรับนักศึกษาเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ( ค่า

16-25 )ในงานวิจัยนี้อธิบายเกี่ยวกับคำถามแรงจูงใจของนักศึกษามีผลต่อการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ แบบสอบถามที่ให้นักเรียน 2 เรียนที่สวีเดน มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน งานวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับไวยากรณ์ และคิดว่าความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนก็มีขอบเขตที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ไวยากรณ์แหล่งที่มาสำคัญของแรงจูงใจที่จะได้เกรดดี และมันชัดเจนว่าพวกเขาได้เรียนรู้ไวยากรณ์ที่แตกต่างกันและพวกเขาคิดว่าที่อาจารย์พูดเวลาเป็นวิธีที่ดีสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้ไวยากรณ์ แต่ไม่ทำให้มันน่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจ . ------------------------------------------------------





http : / / www.ukm / ppbl / เจมม่า / PP % 2029_55 ของฉัน ไฟล์

อัล tamimi อ. & shuib , M . ( 2009 )แรงจูงใจและเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษา : การศึกษาวิศวกรรมปิโตรเลียมที่ hadhramout มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เจมม่า : วารสารออนไลน์ของการศึกษาภาษา , 9 ( 2 ) ( . 39-47 ) .

การวิจัยครั้งนี้เพื่อสอบถามแรงจูงใจของนักศึกษาวิศวกรรมปิโตรเลียม และเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ พบว่า นักเรียนมีบางเหตุผลสำหรับการเรียนรู้ภาษา เช่น การใช้ภาษาอังกฤษในบริบททางสังคม เยเมน การใช้ภาษาอังกฤษในบริบทการศึกษาเยเมน ,ภาษาและวัฒนธรรมของการพูดภาษาอังกฤษและทัศนคติที่มีต่อโลกระบุไว้ใช้ภาษาอังกฤษที่ควรพิจารณา โดยอาจารย์และนักออกแบบหลักสูตรภาษาอังกฤษในเป็ดที่ hust ในการเตรียมวัสดุของตน หลักสูตรและวิธีการสอน