Learning Learning is not truly sepa

Learning
Learning is not truly separable from
cognition since one leads to the other. As
such, learning is the acquisition of
knowledge, rules and habits, but not
necessarily in a rational way (see Hodgson,
1998, for a further discussion). Thus, while it
is possible that individuals might learn the
optimal model and consequently act
optimally it is unlikely given the previous
comments relating to extensiveness and complexity. Individuals learn to perform
their tasks effectively, but not necessarily correctly, since learning may be incorrect. Standard economics would place emphasis
on accumulating and processing new
information rather than interpretative skills
which help relate new practices to the framework that comprises remaining
connected rules and habits. In a sense,
because learning is often difficult and always
time consuming acts, once learned, are

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน
เรียนไม่ separable อย่างแท้จริงจาก
ประชานตั้งแต่หนึ่งนำไปอีก เป็น
เรียนเป็นมา
รู้ กฎ และ นิสัย แต่ไม่
จำในวิธีการเชือด (ดูฮอดจ์สัน,
1998 สำหรับการสนทนาเพิ่มเติม) ดังนั้น ขณะ
เป็นไปได้ว่า บุคคลอาจเรียนรู้
เหมาะสมรูปแบบ และดำเนินการดัง
อย่างเหมาะสมก็ไม่น่าให้ก่อนหน้า
ความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับ extensiveness และความซับซ้อน บุคคลเรียนรู้วิธีการทำ
ของงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่ไม่จำเป็นต้องถูก ต้อง ตั้งแต่เรียนรู้อาจไม่ถูกต้อง เศรษฐศาสตร์มาตรฐานจะทำเน้น
หลังและประมวลผลใหม่
ข้อมูลมากกว่าทักษะ interpretative
ซึ่งช่วยเชื่อมโยงปฏิบัติใหม่กรอบที่ประกอบด้วยส่วนที่เหลือ
เชื่อมต่อกฎและพฤติกรรม ในความรู้สึก,
เนื่องจากเรียนเป็นเรื่องยาก และเสมอ
จะกระทำใช้เวลานาน การเรียนรู้ครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้มีการเรียนรู้อย่างแท้จริงไม่สามารถแยกได้จาก
ทราบตั้งแต่หนึ่งนำไปสู่อีก เป็น
เช่นการเรียนรู้มีการควบรวมกิจการของ
ความรู้กฎระเบียบและลักษณะนิสัยการแต่ไม่จำเป็นต้องอยู่ใน
ทางอย่างมีเหตุผล(ดู hodgson
1998 ให้มีการ อภิปราย เพิ่มเติม) ดังนั้นในขณะที่มัน
มีความเป็นไปได้ว่าผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายอาจจะเรียนรู้รุ่นที่มี

และผลการกระทำตามความเหมาะสมมีแนวโน้มได้รับก่อนหน้าที่
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความซับซ้อนและส่วนที่ต่อออกไป. ผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายเรียนรู้ที่จะดำเนินการ
งานของตนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ แต่ไม่ได้หมายความว่าอย่างถูกต้องตั้งแต่การเรียนรู้อาจจะไม่ถูกต้อง ทางด้านเศรษฐศาสตร์ตามมาตรฐานจะเป็นการเน้นย้ำถึง
ที่สะสมและการประมวลผลและนิสัยกฎ
ข้อมูลมากกว่าเป็นการแปลความหมายทักษะ
ซึ่งช่วยให้เกี่ยวข้องการปฏิบัติใหม่ในกรอบที่ประกอบด้วยที่เหลือ
เชื่อมต่อใหม่ในความรู้สึก,
เพราะการเรียนรู้มักเป็นเรื่องยากและมัก
ใช้เวลานานการกระทำ,เมื่อได้เรียนรู้,มีสัญลักษณ์