In this study, the self-esteem impr

In this study, the self-esteem improvement program consisted
of five parts, including introduction (week 1-2), self understanding
(week 3-5), personal relationship (week 6-10),
sense of purpose/competence (week 11) and conclusion (week 12).
The first 2 weeks are especially planned to provide time for introducing
himself/herself. It is an ice-breaker period of getting to
know each other. However, many students reported that the students
were shy and that it was not easy to follow the sessions for
the first time, so they wanted to have more than 2 weeks to grow
close to other students. Based on the comments, 2 weeks were not
long enough for the grade 4 students to become close to each other
and share their experiences throughout the 12 sessions. Therefore,
an introduction period of more than 2 weeks should be planned in
the self-esteem programs to test the effects in future studies. Also,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ โปรแกรมปรับปรุงการนับถือตนเองประกอบด้วย5 ส่วน รวมทั้งแนะนำ (สัปดาห์ 1 - 2) เข้าใจตนเองความสัมพันธ์ส่วนบุคคล (สัปดาห์ 3-5), (สัปดาห์ 6-10),ความรู้สึกของวัตถุประสงค์/ความสามารถ (11 สัปดาห์) และบทสรุป (12 สัปดาห์)โดยเฉพาะ 2 สัปดาห์แรกได้วางแผนไว้เพื่อให้เวลาสำหรับการแนะนำเอง มันเป็นน้ำแข็งตัดรอบระยะเวลาการเดินทางไปรู้กัน อย่างไรก็ตาม นักเรียนหลายคนรายงานว่า นักเรียนอายและก็ไม่ง่ายตามรอบเวลาสำหรับครั้งแรก เพื่อให้พวกเขาต้องการมากกว่า 2 สัปดาห์การเจริญเติบโตปิดการศึกษา ตามข้อคิดเห็น สัปดาห์ที่ 2 ไม่ได้ยาวนานเพียงพอสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่จะกลายเป็นปิดกันและแชร์ประสบการณ์ของพวกเขาตลอดช่วง 12 ดังนั้นแนะนำเป็นเวลามากกว่า 2 สัปดาห์ควรมีการวางแผนในโปรแกรมนับถือตนเองเพื่อทดสอบผลกระทบในอนาคตศึกษา ยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้โปรแกรมปรับปรุงความนับถือตนเองประกอบด้วย
ห้าส่วนรวมทั้งการแนะนำ (สัปดาห์ที่ 1-2) ความเข้าใจตนเอง
(3-5 สัปดาห์) ความสัมพันธ์ส่วนตัว (สัปดาห์ที่ 6-10),
ความรู้สึกของวัตถุประสงค์ / ความสามารถ (สัปดาห์ที่ 11 ) และข้อสรุป (สัปดาห์ที่ 12).
2 สัปดาห์แรกที่มีการวางแผนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะให้เวลาสำหรับการแนะนำ
ตัวเอง / ตัวเอง มันเป็นช่วงเวลาที่น้ำแข็งบดของการเดินทางไป
ทำความรู้จักกัน แต่นักเรียนหลายคนรายงานว่านักเรียน
มีความขี้อายและมันก็ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะปฏิบัติตามการประชุมสำหรับ
ครั้งแรกเพื่อให้พวกเขาต้องการที่จะมีมากขึ้นกว่า 2 สัปดาห์ที่จะเติบโต
ใกล้เคียงกับนักเรียนคนอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับความคิดเห็นที่ 2 สัปดาห์ที่ผ่านมาไม่
นานพอสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนที่จะกลายเป็นใกล้กัน
และแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาตลอด 12 ครั้ง ดังนั้น
ระยะเวลาการเปิดตัวของกว่า 2 สัปดาห์ที่ผ่านมาควรมีการวางแผนใน
โปรแกรมภาคภูมิใจในตนเองเพื่อทดสอบผลกระทบในการศึกษาในอนาคต นอกจากนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้ คือ โปรแกรมการเห็นคุณค่าในตนเองปรับปรุง
5 ส่วน ได้แก่ บทนำ ( สัปดาห์ที่ 1-2 ) ,
ความเข้าใจตนเอง ( สัปดาห์ที่ 3-5 ) , ความสัมพันธ์ส่วนบุคคล ( สัปดาห์ที่ 6-10 )
ความรู้สึกของวัตถุประสงค์ / ความสามารถ ( สัปดาห์ที่ 11 ) และบทสรุป ( สัปดาห์ที่ 12 )
2 สัปดาห์แรก โดยเฉพาะการวางแผนเพื่อให้เวลา แนะนำ
ตัวเอง / ตัวเอง มันเป็นเครื่องบดน้ำแข็งระยะเวลารับ

รู้แต่ละอื่น ๆ อย่างไรก็ตามนักเรียนหลายคนรายงานว่านักเรียน
เขินและว่ามันไม่ได้ง่ายตามรอบเวลาสำหรับ
ครั้งแรก ดังนั้นพวกเขาต้องการที่จะมีมากกว่า 2 สัปดาห์ที่จะเติบโต
ใกล้ชิดกับนักเรียนคนอื่น ๆ ตามความคิดเห็นที่ 2 อาทิตย์ที่ไม่ได้
นานพอสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อใกล้ชิดกับแต่ละอื่น ๆ
และแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขาตลอด 12 ครั้ง ดังนั้น
แนะนำเวลามากกว่า 2 สัปดาห์ ควรมีการวางแผนในการเห็นคุณค่าในตนเองโปรแกรม
เพื่อทดสอบผลในการศึกษาในอนาคต นอกจากนี้