ABSTRACTThis research aimed to deve

ABSTRACT
This research aimed to develop an Activity-Based Training Camp Model for English Teachers and find its efficiency indexes based on the CIPP Model of Daniel L. Stufflebeam. Findings can be summarized as follow: 1) Context Evaluation of this training model indicated that the objectives were for trainees to gain knowledge and skills as well as positive attitude toward English teaching of level 1-2, and they would be trained in both theory and practice in a 3-day training through use of three camp activities: Student Teams Achievement Division, Team Games Tournament, and Walk Rally; and content validity of the training model, which was assessed by 7 specialists to determine index of item- objective congruence of 9 items, was found at the high level; indicating that the training model can be implemented with actual training. 2) Input evaluation was assessed by trying out this model which revealed that the overall averages of scores on work sheets and achievement test were 83.95/81.81. 3) Process evaluation was conducted by modifying and further improving the model before implementing it. Results of the implementation revealed that the efficiency indexes were 87.32/83.83, which were higher than the established criteria of 80/80; and 4) Product evaluation was conducted by assessing students’ performance on test papers, supervising subjects’ teaching in both theory and practice, and studying students’ satisfaction. Results of product evaluation revealed a high level of all these areas.
Keywords : Training Model, English Teachers, English Training Camp Model

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการฝึกอบรมในค่ายรุ่นสำหรับครูภาษาอังกฤษและพบว่าดัชนีประสิทธิภาพในการใช้ขึ้นอยู่กับซิปรุ่นของแดเนียล L. Stufflebeam ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) การประเมินบริบทของรูปแบบการฝึกอบรมนี้ชี้ให้เห็นว่าวัตถุประสงค์สำหรับการฝึกอบรมจะได้รับความรู้และทักษะตลอดจนทัศนคติที่ดีต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษระดับ 1-2 และพวกเขาจะได้รับการอบรมในทางทฤษฎีและ การปฏิบัติในการฝึกอบรม 3 วันผ่านการใช้สามกิจกรรมค่าย: ทีมนักศึกษากองสำเร็จทีมแข่งขันเกมและกิจกรรม Walk Rally; และความถูกต้องของเนื้อหาแบบการฝึกอบรมที่ได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ 7 เพื่อตรวจสอบดัชนีของ item- สอดคล้องวัตถุประสงค์ของ 9 รายการถูกพบอยู่ในระดับสูง; แสดงให้เห็นว่ารูปแบบการฝึกอบรมสามารถดำเนินการได้ด้วยการฝึกอบรมที่เกิดขึ้นจริง 2) การประเมินผลการป้อนข้อมูลได้รับการประเมินโดยพยายามออกรุ่นนี้ซึ่งเผยให้เห็นว่าค่าเฉลี่ยโดยรวมของคะแนนในการทำงานและแผ่นทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเป็น 83.95 / 81.81 3) การประเมินผลกระบวนการได้ดำเนินการโดยการปรับเปลี่ยนและเพิ่มเติมการปรับปรุงรูปแบบก่อนที่จะดำเนินการนั้น ผลการดำเนินงานพบว่าดัชนีประสิทธิภาพเป็น 87.32 / 83.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80; และ 4) การประเมินผลงานได้ดำเนินการโดยการประเมินผลการดำเนินงานเกี่ยวกับเอกสารการทดสอบดูแลอาสาสมัครนักเรียนการเรียนการสอนทั้งในทางทฤษฎีและการปฏิบัติและการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ผลการประเมินผลการศึกษาพบระดับสูงของทุกพื้นที่เหล่านี้.
คำสำคัญ: แบบการฝึกอบรมครูผู้สอนภาษาอังกฤษ, ค่ายฝึกอบรมภาษาอังกฤษรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา
กิจกรรมค่ายครูภาษาอังกฤษใช้รูปแบบและหาประสิทธิภาพดัชนีบนพื้นฐานของซิปป์ โมเดลของ Daniel L . บีม . ผลการวิจัยสามารถสรุปได้ดังนี้1 ) การประเมินบริบทของรูปแบบการฝึกอบรมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมได้รับความรู้และทักษะ ตลอดจนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ระดับ 1-2 , และพวกเขาจะได้รับการฝึกอบรมทั้งในภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติในการฝึก 3 วันผ่านการใช้สามกิจกรรมค่าย : กองสัมฤทธิ์ทีมนักศึกษา ทีมแข่งขัน และเดิน การชุมนุม ;และ ความตรงเชิงเนื้อหาของการฝึกอบรม ซึ่งทำการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญเพื่อตรวจสอบ 7 รายการ - มีดัชนีความสอดคล้องของ 9 รายการ พบว่า ในระดับมาก แสดงให้เห็นว่า การฝึกอบรมสามารถดำเนินการได้ด้วยการฝึกจริง2 ) การประเมินปัจจัยประเมินโดยพยายามออกรูปแบบนี้ ซึ่งพบว่า ค่าเฉลี่ยโดยรวมของคะแนนบนแผ่นงานและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็น 83.95/81.81 . 3 ) ด้านกระบวนการดำเนินการ โดยการปรับเปลี่ยน และเพิ่มเติม ปรับปรุงรูปแบบก่อนการใช้มัน ผลของการดำเนินงาน พบว่า ดัชนีอยู่ 87.32/83.83 ประสิทธิภาพ ,ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 และ 4 ) การประเมินผลผลิต ดำเนินการโดยประเมินสมรรถนะนักศึกษาเอกสารการทดสอบ การนิเทศวิชาที่สอนทั้งทฤษฎีและปฏิบัติ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ผลการประเมินผลผลิต พบว่า ระดับของพื้นที่เหล่านี้ทั้งหมด .
คำสำคัญ : การฝึกอบรม , ครูภาษาอังกฤษ , ค่ายภาษาอังกฤษแบบ