SLA research has also examined spec

SLA research has also examined specific language skills that can be effectively developed with the use of music
and song, such as explicit development of listening discrimination and comprehension.
cues to aid prosodic memory, which is confirmed by research into vocabulary recall attached to visual or
auditory cues (Brown & Perry, 1991), and research into music-dependent memory using background musical
cues with specific target vocabulary (Balch, Bowman & Mohler, 1992). Brutten, Angelis and Perkins (1985)
explored this research further by testing oral proficiency using musical ability and memory in English language
learners and suggested that innate musical abilities and verbal memory may have accounted for score variances.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

SLA วิจัยยังได้ตรวจสอบทักษะภาษาที่สามารถมีพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการใช้เพลงและ เพลง เช่นพัฒนาแบ่งแยกฟังและทำความเข้าใจอย่างชัดเจนสัญลักษณ์จะช่วย prosodic หน่วยความจำ การยืนยันจากงานวิจัยเป็นคำศัพท์เรียกคืนกับ visual หรือสัญลักษณ์หู (สีน้ำตาล & Perry, 1991), และการวิจัยลงในหน่วยความจำขึ้นอยู่กับเพลงที่ใช้ดนตรีพื้นหลังสัญลักษณ์กับคำศัพท์เฉพาะเป้าหมาย (Balch, Bowman & Mohler, 1992) Brutten, Angelis และระบุวัน (1985)สำรวจวิจัยเพิ่มเติม โดยการทดสอบการใช้หน่วยความจำและความสามารถในดนตรีภาษาอังกฤษถนัดปากผู้เรียน และแนะนำว่า ข้อสอบความสามารถด้านดนตรีและหน่วยความจำด้วยวาจาอาจมีคิดคะแนนต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

SLA วิจัยยังได้ตรวจสอบทักษะการใช้ภาษาที่เฉพาะเจาะจงที่สามารถพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพด้วยการใช้เพลง
และเพลงเช่นการพัฒนาอย่างชัดเจนของการฟังการเลือกปฏิบัติและความเข้าใจ.
ความหมายที่จะช่วยให้หน่วยความจำฉันทลักษณ์ซึ่งได้รับการยืนยันจากการวิจัยในการเรียกคืนคำศัพท์ที่แนบมากับภาพหรือ
ได้ยิน ตัวชี้นำ (บราวน์ & เพอร์รี, 1991) และการวิจัยในหน่วยความจำเพลงขึ้นอยู่กับการใช้ดนตรีพื้นหลัง
ความหมายกับคำศัพท์เป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง (Balch, โบว์แมนและ Mohler, 1992) Brutten, Angelis และ Perkins (1985)
การสำรวจวิจัยนี้ต่อไปโดยการทดสอบความสามารถในช่องปากโดยใช้ความสามารถทางดนตรีและหน่วยความจำในการใช้ภาษาอังกฤษ
ของผู้เรียนและบอกว่าความสามารถทางดนตรีที่มีมา แต่กำเนิดและหน่วยความจำวาจาอาจจะคิดคะแนนความแปรปรวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยยังได้ตรวจสอบ SLA เฉพาะภาษาเป็นทักษะที่สามารถพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการใช้ดนตรี
และเพลง , เช่นการพัฒนาที่ชัดเจนในการฟังจำแนกและความเข้าใจ
ตัวช่วยเหลือหน่วยความจำรูปแบบซึ่งได้รับการยืนยันโดยการวิจัยในคำศัพท์เรียกคืนแนบภาพหรือเสียง ( สีน้ำตาล&
คิวรี่ , 1991 )และการวิจัยเป็นเพลงขึ้นอยู่กับหน่วยความจำโดยใช้พื้นหลังดนตรี
คิวกับคำศัพท์เป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง ( แบลช์โบว์แมน&โมห์เลอร์ , 1992 ) brutten Angelis , และ เพอร์กินส์ ( 1985 )
สำรวจการวิจัยโดยทดสอบความสามารถในการพูดการใช้ดนตรีและความสามารถของผู้เรียนภาษาอังกฤษในความทรงจำ
และเห็นว่าความสามารถทางดนตรีโดยกำเนิดและหน่วยความจำด้วยวาจาอาจจะคิดเป็นค่าความแปรปรวนของคะแนน