Educational research in games is, f

Educational research in games is, for the most part, presently focused on examining the
learning principles in games, and considering how to shoehorn existing placeless
curriculum into video games for "anytime, anywhere learning" (Microsoft, 2006).
Relatively little research looks at the potential of game design for socially situated places,
nor does it look at the use of games for learning connected to particular cultures of place.
This research considers a game that is situated in a specific culture of place that motivates
individuals as members of a community that is situated in cultures of place and is enabled
by tools and technologies that tie actions to the cultural models of that community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาในเกม ส่วนใหญ่ ปัจจุบันเน้นตรวจสอบการเรียนรู้หลักในเกม และพิจารณาวิธีการที่มีอยู่ placeless shoehornหลักสูตรเป็นวิดีโอเกมสำหรับ "ทุกที่ทุกเวลา ทุกการเรียนรู้" (Microsoft, 2006)ค่อนข้างน้อยวิจัยดูที่ศักยภาพของสถานที่แห่งสังคม เกมออกแบบหรือไม่ก็ดูที่การใช้เกมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับวัฒนธรรมเฉพาะของสถานที่งานวิจัยนี้พิจารณาเกมที่อยู่ในวัฒนธรรมเฉพาะของสถานที่แรงบันดาลใจบุคคลเป็นสมาชิกของชุมชนที่อยู่ในวัฒนธรรมของสถานที่ และเปิดใช้งานด้วยเครื่องมือและเทคโนโลยี ที่ผูกการดำเนินการรูปแบบทางวัฒนธรรมของชุมชนนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยทางการศึกษาในการเล่นเกมเป็นส่วนใหญ่ในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบหลักการเรียนรู้ในเกมและพิจารณาวิธีการที่จะช้อนรองเท้าที่มีอยู่ placeless หลักสูตรเป็นวิดีโอเกมสำหรับ "ทุกที่ทุกเวลาการเรียนรู้" (ไมโครซอฟท์ 2006). การวิจัยเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ค่อนข้างมีลักษณะที่ ศักยภาพของการออกแบบเกมสำหรับสถานที่ตั้งอยู่ทางสังคมหรือไม่ก็มองไปที่การใช้งานของเกมสำหรับการเรียนรู้ที่เชื่อมต่อกับวัฒนธรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งของสถานที่. การวิจัยนี้จะพิจารณาเกมที่ตั้งอยู่ในวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจงของสถานที่กระตุ้นบุคคลที่เป็นสมาชิกของชุมชนที่ตั้งอยู่ในวัฒนธรรมของสถานที่และมีการใช้งานเครื่องมือและเทคโนโลยีที่ผูกการกระทำกับรูปแบบทางวัฒนธรรมของชุมชนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยทางการศึกษา ใน เกม เป็น ส่วนใหญ่ ปัจจุบันเน้นการตรวจสอบ
หลักการเรียนรู้ในเกม และพิจารณาวิธีการที่ช้อนรองเท้าที่มีอยู่ placeless
หลักสูตรในวิดีโอเกม " ทุกที่ทุกเวลาการเรียนรู้ " ( Microsoft , 2006 ) .
วิจัยค่อนข้างน้อยดูที่ศักยภาพของการออกแบบเกมสำหรับสังคม
ตั้งอยู่ที่มันไม่ได้ดูที่การใช้เกมเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมเฉพาะของสถานที่ .
งานวิจัยนี้พิจารณาเกมตั้งอยู่ในเฉพาะวัฒนธรรมของสถานที่ที่ motivates
บุคคลในฐานะสมาชิกของชุมชนที่ตั้งอยู่ในวัฒนธรรมของสถานที่และเปิดใช้งานโดยเครื่องมือและเทคโนโลยี
เสมอว่ากระทำแบบวัฒนธรรม ของชุมชน