Students may try to interact with 3

Students may try to interact with 3D models and
then get more engagement in this system. We want to make
students feel that learning is an interesting thing and would like
to learn more. The learning process was based on the concept
of learner-centered. Student may explore in this learning
environment and construct their own knowledge. The new
experience of control 3D models also encouraged their thinking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนอาจพยายามที่จะโต้ตอบกับรูปแบบ 3 มิติและ
จากนั้นได้รับการมีส่วนร่วมมากขึ้นในระบบนี้ เราต้องการให้
นักเรียนรู้สึกว่าการเรียนรู้เป็นสิ่งที่น่าสนใจและต้องการที่
เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม กระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิด
ของผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง นักเรียนอาจสำรวจในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
นี้และสร้างความรู้ของตนเอง ใหม่
ประสบการณ์ของการควบคุมรูปแบบ 3 มิตินอกจากนี้ยังได้รับการสนับสนุนความคิดของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนอาจพยายามโต้ตอบกับโมเดล 3D และ
แล้ว รับหมั้นเพิ่มเติมในระบบนี้ได้ เราต้องการให้
นักเรียนรู้สึกว่า การเรียนรู้เป็นสิ่งที่น่าสนใจ และอยาก
เพิ่มเติม กระบวนการเรียนรู้เป็นไปตามแนวคิด
ของหลักการ นักเรียนอาจสำรวจเรียนรู้นี้
สิ่งแวดล้อม และสร้างความรู้ของตนเองได้ ใหม่
ประสบการณ์ควบคุมแบบจำลอง 3D ยังสนับสนุนความคิดของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาอาจลองใช้ในการติดต่อกับ 3 D และ
ซึ่งจะช่วยให้ได้รับการเพิ่มเติมในระบบนี้ เราต้องการ
ซึ่งจะช่วยทำให้นักเรียนรู้สึกว่าการเรียนรู้เป็นสิ่งที่น่าสนใจและต้องการ
ซึ่งจะช่วยในการศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม กระบวนการเรียนรู้ที่เกิดจากแนวความคิดของ
ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนที่เน้น นักศึกษาอาจสำรวจ
ซึ่งจะช่วยในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมนี้และสร้างความรู้ด้วยตนเอง
ตามมาตรฐานใหม่รับประสบการณ์ของ 3 รุ่น D การควบคุมนอกจากนี้ยังให้การสนับสนุนความคิดของพวกเขา