Not only in North Carolina, but in

Not only in North Carolina, but in all states across the country, high stakes accountability is one of the primary responsibilities facing educators, particularly in light of the No Child Left Behind legislation. A North Carolina elementary school that was deemed as a low performing school in 1996-97, the first year of the state's accountability plan, and has made steady progress in student achievement was studied. The purpose of this qualitative study was to examine, within the framework of systemic change, how school culture and leadership contribute to improving the low academic performance of students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่เพียงแต่ ในนอร์ทแคโรไลนา แต่ ในอเมริกาทั้งหมดทั่วประเทศ ความรับผิดชอบมีเดิมพันสูงยิ่งเป็นหนึ่งในความรับผิดชอบหลักหันหน้าไปทางความ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกฎหมายไม่รองซ้ายหลัง โรงเรียนประถมศึกษานอร์ทแคโรไลนาที่ได้ถือว่าเป็นโรงเรียนประสิทธิภาพต่ำสุดในปี 1996-97 ปีแรกของแผนความรับผิดชอบของรัฐ และมีความก้าวหน้ามั่นคงทำในความสำเร็จของนักเรียนได้ศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษาเชิงคุณภาพคือการ ตรวจสอบ ภายในกรอบของการเปลี่ยนแปลงระบบ วิธีนำวัฒนธรรมโรงเรียนและภาวะผู้นำเพื่อปรับปรุงผลการศึกษาต่ำของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่เพียง แต่ในอร์ทแคโรไลนา แต่ในทุกรัฐทั่วประเทศเดิมพันสูงความรับผิดชอบเป็นหนึ่งในหน้าที่หลักต้องเผชิญกับการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังการออกกฎหมาย โรงเรียนประถมอร์ทแคโรไลนาที่ถือว่าเป็นโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพต่ำใน 1996-97 ปีแรกของแผนความรับผิดชอบของรัฐและมีความคืบหน้าอย่างต่อเนื่องในผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนได้รับการศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษาเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบภายในกรอบของการเปลี่ยนแปลงระบบวิธีการที่โรงเรียนวัฒนธรรมและความเป็นผู้นำนำไปสู่​​การปรับปรุงผลการเรียนต่ำของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่เพียง แต่ใน North Carolina , แต่ในรัฐข้ามประเทศ เดิมพันสูง ซึ่งเป็นหนึ่งใน หลักความรับผิดชอบ ซึ่งนักการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของเด็กทิ้งไว้ข้างหลังไม่มีการออกกฎหมาย North Carolina โรงเรียนที่ถือว่าเป็นต่ำแสดงในดอลลาร์สหรัฐ ปีแรกของแผนความรับผิดชอบของรัฐและได้ทำให้ความก้าวหน้ามั่นคงในผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภายในกรอบของการเปลี่ยนแปลงระบบวิธีการวัฒนธรรมโรงเรียนและผู้นำที่สนับสนุนปรับปรุงผลการเรียนต่ำของนักเรียน