1.1. Scope of the problemAnxiety di

1.1. Scope of the problem
Anxiety disorders are the most prevalent form of psychopathology,
and earliest to emerge, affecting up to 18% of children and
adolescents (Beesdo, Knappe, & Pine, 2009). A much larger proportion
of youth report sub-clinical anxiety symptoms, which cause
immediate impairment as well as increased risk for the development
of full-blown anxiety disorders later. The prevalence of subclinical
anxiety is estimated at an alarming 40% in children, with
mood disturbances peaking in 13e15 year olds (Muris,
Merckelbach, Mayer, & Prins, 2000). Left untreated, anxiety disorders
are stable over time and associated with premature withdrawal
from school, lowered school performance, substance use,
early parenthood, behavioral problems, and suicidal behaviour
(Essau, 2003; Kendall, Safford, Flannery-Schroeder, & Webb, 2004;
Woodward & Fergusson, 2001). Implementation of effective prevention
programs, before full-blown anxiety disorders develop, can
have far more impact than treatment, especially if these prevention
efforts are targeted at the pre-adolescent period, before symptoms
peak (Dadds et al., 1999; Hirshfeld-Becker & Biederman, 2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.1. ขอบเขตของปัญหาโรควิตกกังวลเป็นแบบที่พบบ่อยที่สุดของ psychopathologyและเร็วที่สุด จะโผล่ออก มา ส่งผลต่อค่า 18% ของเด็ก และวัยรุ่น (Beesdo, Knappe, & สน 2009) สัดส่วนใหญ่มากของเยาวชนรายงานทางคลินิกย่อยอาการวิตกกังวล ซึ่งทำให้เกิดการด้อยค่าทันทีรวมทั้งเพิ่มความเสี่ยงในการพัฒนาของโรควิตกกังวลเต็มเป่าในภายหลัง ความชุกของ subclinicalความวิตกกังวลอยู่ประมาณ 40% น่ากลัวในเด็ก มีรบกวนอารมณ์ที่สุดในเด็กอายุปี 13e15 (MurisMerckelbach เมเยอร์ และ พรินส์ 2000) ซ้ายไม่ถูกรักษา โรควิตกกังวลมีความเสถียรเมื่อเวลาผ่านไป และเกี่ยวข้องกับการถอนก่อนกำหนดโรงเรียน โรงเรียนประสิทธิภาพ ใช้สารเสพติด ลดลงต้นยาง ปัญหาพฤติกรรม พฤติกรรมฆ่าตัวตาย และ(Essau, 2003 Kendall, Safford, Flannery Schroeder และ เวบบ์ 2004วูดวาร์ด & Fergusson, 2001) การดำเนินงานของการป้องกันที่มีประสิทธิภาพโปรแกรม ก่อนที่โรควิตกกังวลเต็มเป่าพัฒนา สามารถมีผลกระทบมากขึ้นมากกว่าการรักษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเหล่านี้ป้องกันความพยายามที่จะเป็นเป้าหมายในระยะวัยรุ่นก่อน ก่อนอาการสูงสุด (Dadds et al. 1999 Hirshfeld-Becker & Biederman, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.1 ขอบเขตของปัญหา
ความผิดปกติของความวิตกกังวลเป็นรูปแบบที่แพร่หลายมากที่สุดของจิต
และเร็วที่สุดเท่าที่จะโผล่ออกมามีผลกระทบต่อได้ถึง 18% ของเด็กและ
วัยรุ่น (Beesdo, Knappe และไพน์ 2009) สัดส่วนขนาดใหญ่กว่า
รายงานของเยาวชนอาการวิตกกังวลย่อยทางคลินิกซึ่งก่อให้เกิด
การด้อยค่าในทันทีเช่นเดียวกับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนา
ของโรควิตกกังวลเต็มเป่าในภายหลัง ความชุกของการแสดงอาการ
วิตกกังวลอยู่ที่ประมาณน่ากลัว 40% ในเด็กที่มี
กับระเบิดอารมณ์จุดในปี 13e15 (Muris,
Merckelbach เมเยอร์และ Prins, 2000) ซ้ายไม่ถูกรักษาความผิดปกติของความวิตกกังวล
ที่มีเสถียรภาพในช่วงเวลาและที่เกี่ยวข้องกับการถอนตัวก่อนวัยอันควร
จากโรงเรียนลดประสิทธิภาพของโรงเรียนใช้สาร
บิดามารดาต้นปัญหาพฤติกรรมและพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย
(Essau 2003; เคนดอลซัฟฟอแฟลนเนอรี-ชโรเดอและเวบบ์ 2004 ;
วู้ดเวิร์ดและเฟอร์กูสัน, 2001) การดำเนินการป้องกันที่มีประสิทธิภาพ
โปรแกรมก่อนที่ความผิดปกติของความวิตกกังวลเต็มเป่าพัฒนาสามารถ
มีผลกระทบมากเกินกว่าการรักษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการป้องกันเหล่านี้
ความพยายามที่มีการกำหนดเป้าหมายในช่วงก่อนวัยรุ่นก่อนที่อาการ
ยอด (Dadds et al, 1999;. Hirshfeld-Becker และเดอร์, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.1 . ขอบเขตของปัญหาความผิดปกติของความวิตกกังวลเป็นรูปแบบที่แพร่หลายมากที่สุดของจิต ,และเร็วที่สุดที่จะออกมาส่งผลต่อถึง 18 % ของเด็กและวัยรุ่น ( beesdo knappe , และ , ไม้สน , 2009 ) สัดส่วนขนาดใหญ่มากรายงานย่อยของเยาวชนความวิตกกังวลอาการทางคลินิก ซึ่งสาเหตุทันทีจำหน่าย ตลอดจนความเสี่ยงเพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาอาการของความผิดปกติของความวิตกกังวลในภายหลัง ความชุกของซับคลินิเคิลความกังวลที่ถ่างประมาณ 40% ในเด็กด้วยอารมณ์แปรปรวน แนะนำใน 13e15 ( มูริสปี olds ,merckelbach เมเยอร์ และ พรินส์ , 2000 ) ซ้ายไม่ถูกรักษาความผิดปกติของความวิตกกังวลคงที่ตลอดเวลา และที่เกี่ยวข้องกับการถอนก่อนกำหนดจากโรงเรียน ให้โรงเรียนใช้งานสารวัยเด็กบิดามารดาปัญหาพฤติกรรม และพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย( essau , 2003 ; Kendall , Safford , แฟลนเนอรี ชโรเดอร์ และเวบบ์ , 2004 ;วู้ดเวิร์ด & เฟอร์กัสสัน , 2001 ) การดำเนินงานการป้องกันที่มีประสิทธิภาพโปรแกรม ก่อนที่อาการความผิดปกติของความวิตกกังวลที่พัฒนาได้มีผลกระทบมากกว่าการรักษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเหล่านี้ป้องกันความพยายาม มีเป้าหมายที่ช่วงวัยรุ่นก่อน ก่อนที่อาการยอด ( dadds et al . , 1999 ; hirshfeld Becker & biederman , 2002 )