Regarding these overall internation

Regarding these overall international trends, the Spanish sample from UB deviates in two areas: first in the area of
externalization, where, against the general trend, the learning platform Moodle seems to play a key role in the
learning environment. Second, in the area of mobilisation, where UB students, like the surveyed students from other
countries are already adapting mobile technologies on a same level, but at the same time still sticking to stationary
computing and therefore using both technologies, mobile and stationary on a high level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับแนวโน้มเหล่านี้นานาชาติ ตัวอย่างภาษาสเปนจากยูบีที่แตกต่างในสองพื้นที่: แรกตั้ง
externalization กับแนวโน้มทั่วไป เวทีการเรียนรู้ Moodle น่าจะ มีบทบาทสำคัญในการ
เรียนรู้สภาพแวดล้อม ที่สอง ในพื้นที่ของการเปลี่ยนแปลง ที่เรียนยูบี เช่นนักสำรวจจากอื่น ๆ
ประเทศอยู่แล้วดัดแปลงเทคโนโลยีมือถือ ในระดับเดียวกัน แต่ ในเวลาเดียวกันยังคง ติดการเขียน
คอมพิวเตอร์ และจึง ใช้ทั้งเทคโนโลยี มือถือ และเขียนในระดับสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกี่ยวกับแนวโน้มระหว่างประเทศเหล่านี้โดยรวมตัวอย่างจากสเปน UB เบี่ยงเบนไปในสองพื้นที่: ครั้งแรกในพื้นที่ของ
externalization ที่กับแนวโน้มทั่วไป, เวทีการเรียนรู้ Moodle ดูเหมือนว่าจะมีบทบาทสำคัญใน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ประการที่สองในพื้นที่ของการชุมนุมที่นักเรียน UB เช่นนักเรียนจากการสำรวจอื่น ๆ
ประเทศมีการปรับตัวอยู่แล้วเทคโนโลยีมือถือในระดับเดียวกัน แต่ในเวลาเดียวกันยังคงติดอยู่กับ
การใช้งานคอมพิวเตอร์และดังนั้นจึงใช้เทคโนโลยีทั้งโทรศัพท์มือถือและเครื่องเขียนใน ระดับสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรื่องเหล่านี้โดยรวมแนวโน้มระหว่างประเทศ ตัวอย่างภาษาสเปนจาก UB แตกสองพื้นที่ : แรกในพื้นที่ของ
externalization ที่ไหน กับแนวโน้มทั่วไป การเรียนรู้ Moodle แพลตฟอร์มน่าจะมีบทบาทสำคัญใน
การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม ประการที่สอง ในพื้นที่ของการที่ UB นักเรียน ชอบสำรวจ นักเรียน
จากอื่น ๆหลายประเทศเริ่มปรับเปลี่ยนเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในระดับเดียวกัน แต่ในเวลาเดียวกันก็ยังติดกับคอมพิวเตอร์เครื่องเขียน
จึงใช้ทั้งเทคโนโลยีมือถือและเครื่องเขียนในระดับสูง