AbstractThis study describes the de

Abstract
This study describes the development and testing of an instrument to measure nursing students' perceptions of instructor caring. Originally, 69 statements about instructors' caring behaviors, based on Watson's 10 carative factors, were created with Dr. Jean Watson. The Nursing Students' Perceptions of Instructor Caring (NSPIC) instrument uses a 6-point Likert scale for students' responses to the statements. After pretesting the instrument with a small group of nursing students, the NSPIC was tested with 133 baccalaureate nursing students. Based on item analysis, factor analysis, and student comments, the number of statements were reduced to 31. Psychometric testing revealed that the NSPIC is internally consistent (alpha = 0.97) and contains five subscales. Convergent validity was established between the NSPIC and a semantic differential scale of students' perceptions of instructor caring. Predictive validity was assessed with Coates Caring Efficacy Scale. Although the NSPIC is in its early stages of development, its psychometric properties indicate that it is a valid and reliable measure of nursing students' perceptions of instructor caring.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการศึกษานี้อธิบายถึงการพัฒนาและทดสอบเครื่องมือวัดการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์ผู้สอนที่มุ่ง แต่เดิม 69 งบเกี่ยวกับพฤติกรรมมุ่งที่ผู้สอน อิงปัจจัย carative 10 ของ Watson ถูกสร้างขึ้น ด้วย Dr. Jean Watson เครื่องมือการรับรู้ของผู้สอนดูแล (NSPIC) การพยาบาลของนักเรียนใช้สเกล Likert 6 จุดสำหรับการตอบของนักเรียนงบการ หลัง pretesting เครื่องดนตรีกับกลุ่มเล็ก ๆ ของนักศึกษาพยาบาล NSPIC การทดสอบกับนักศึกษาพยาบาลตรี 133 จากการวิเคราะห์สินค้า วิเคราะห์ปัจจัย และข้อคิดเห็นของนักเรียน จำนวนงบถูกลดไป 31 ไซโครเมทริกส์ทดสอบเปิดเผยว่า NSPIC ที่มีความสอดคล้องภายใน (alpha = 0.97) และประกอบด้วยห้า subscales องค์กรตั้งแต่ก่อตั้งขึ้นระหว่างการ NSPIC และขนาดแตกต่างกันทางตรรกของความเข้าใจของผู้สอนที่มุ่ง รับการประเมินถูกต้องทำนายกับ Coates ดูแลประสิทธิภาพขนาด แม้ว่า NSPIC เป็นในระยะเริ่มต้นของการพัฒนา คุณสมบัติไซโครเมทริกส์บ่งบอกว่า เป็นวัดถูกต้อง และน่าเชื่อถือความเข้าใจของผู้สอนมุ่งพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้จะอธิบายถึงการพัฒนาและการทดสอบเครื่องมือในการวัดการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์ผู้สอนการดูแล แต่เดิม, 69 งบที่เกี่ยวกับพฤติกรรมการดูแลอาจารย์ 'ขึ้นอยู่กับ 10 ปัจจัย carative วัตสันถูกสร้างขึ้นด้วยดร. ฌองวัตสัน นักศึกษาพยาบาลการรับรู้ของผู้สอนการดูแล (NSPIC) เครื่องมือใช้ 6 จุดขนาด Likert สำหรับนักเรียน 'การตอบสนองต่องบ หลังจาก pretesting เครื่องดนตรีกับกลุ่มเล็ก ๆ ของนักศึกษาพยาบาลที่ NSPIC ได้รับการทดสอบกับนักศึกษาพยาบาล 133 ปริญญาตรี จากการวิเคราะห์รายการวิเคราะห์ปัจจัยและความคิดเห็นของนักเรียนจำนวนงบถูกลดลงไป 31 การทดสอบ Psychometric เปิดเผยว่า NSPIC มีความสอดคล้องภายใน (alpha = 0.97) และมีห้า subscales ความถูกต้องมาบรรจบกันก่อตั้งขึ้นระหว่าง NSPIC และระดับค่าความหมายของการรับรู้ของนักเรียนครูผู้สอนการดูแล ตรงเชิงทำนายได้รับการประเมินด้วย Coates ชั่งประสิทธิภาพการดูแล แม้ว่า NSPIC อยู่ในขั้นเริ่มต้นของการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิทยาของมันแสดงให้เห็นว่ามันเป็นตัวชี้วัดที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ของการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์ผู้สอนการดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการศึกษานี้กล่าวถึงการพัฒนาและการทดสอบเครื่องมือวัดการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล อาจารย์ดูแล เดิมที 69 ข้อความเกี่ยวกับพฤติกรรมการดูแลของอาจารย์ ตามวัตสัน 10 carative ปัจจัย สร้าง กับ ดร. ฌอง วัตสัน นักศึกษาพยาบาลรับรู้ของผู้สอนการดูแล ( nspic ) เครื่องมือที่ใช้มาตรวัดแบบไลเคิร์ต หน้าของนักเรียนการตอบสนองต่อข้อความ หลังจาก pretesting เครื่องดนตรีกับกลุ่มเล็ก ๆของนักเรียนพยาบาล nspic 133 ทดสอบกับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาล ศาสตรบัณฑิต . จากการวิเคราะห์ข้อสอบการวิเคราะห์ปัจจัยและความคิดเห็นของนักเรียนจำนวนงบลดลงถึง 31 การทดสอบทางจิตวิทยาพบว่า nspic สอดคล้องภายใน ( alpha = 0.97 ) ประกอบด้วย 5 กิตติ ความตรงลู่เข้าระหว่าง nspic ก่อตั้งขึ้น และระดับความแตกต่างของความหมายของนักศึกษาครูดูแล ความตรงเชิงทำนาย ประเมินประสิทธิภาพการดูแลด้วยล่ะค่า แม้ว่า nspic อยู่ในระยะแรกของการพัฒนาของจิต คุณสมบัติระบุว่าเป็นมาตรการที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ของนักศึกษาพยาบาลที่มีต่อผู้สอน การดูแล