Flannery, et al. (2003) implemented

Flannery, et al. (2003) implemented the PeaceBuilders curriculum, which
focuses on reducing aggressive behavior and increasing social competence with
students grades K-5. They found increases in prosocial behavior and decreases in
teacher-reported aggressive behavior, with greater impact for those who were
initially lower in skills at the beginning of the study. The Warning Signs
curriculum did not show significant differences in experimental vs. control groups
in educating urban high school students about potential violence in themselves and
others (Schaefer-Schiumo & Ginsberg, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แฟลนเน​​อรี, et al, (2003) การดำเนินการหลักสูตร peacebuilders ซึ่ง
มุ่งเน้นไปที่การลดพฤติกรรมก้าวร้าวและเพิ่มความสามารถทางสังคมกับนักเรียน
K-5 พวกเขาพบว่าการเพิ่มขึ้นของ prosocial พฤติกรรมและการลดลงของ
ครูรายงานพฤติกรรมก้าวร้าวมีผลกระทบมากขึ้นสำหรับผู้ที่อยู่ในขั้นต้นที่ลดลง
ทักษะในการที่จุดเริ่มต้นของการศึกษา สัญญาณเตือน
หลักสูตรไม่ได้แสดงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มทดลองเมื่อเทียบกับการควบคุมในการให้ความรู้
นักเรียนในโรงเรียนในเมืองสูงเกี่ยวกับความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้นในตนเองและผู้อื่น
(Schaefer-schiumo & Ginsberg, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Flannery, et al. (2003) ใช้หลักสูตร PeaceBuilders ซึ่ง
เน้นลดพฤติกรรมก้าวร้าว และการเพิ่มความสามารถทางสังคมด้วย
นักเรียนเกรด K 5 พวกเขาพบเพิ่มขึ้นในลักษณะ prosocial และลดลงใน
รายงานครูก้าวร้าวพฤติกรรม มีผลกระทบกับคน
ล่างเริ่มต้นในทักษะเบื้องต้นของการศึกษา อาการ
หลักสูตรได้แสดงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในทดลองเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม
ในให้นักเรียนโรงเรียนมัธยมที่เมืองเกี่ยวกับความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้นในตัวเอง และ
อื่น ๆ (Schaefer Schiumo & Ginsberg, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และนวัตกรรมทางเทคโนโลยี et al . ( 2003 )ได้นำไปใช้หลักสูตร peacebuilders ซึ่ง
ซึ่งจะช่วยจะเน้นไปที่การลดพฤติกรรมก้าวร้าวและการเพิ่มความรู้ความสามารถทางสังคมพร้อมด้วย
ซึ่งจะช่วยนักเรียนเกรด 5 K พวกเขาก็พบว่าเพิ่มขึ้นในลักษณะการทำงาน prosocial และจะลดลงในลักษณะการทำงานเชิงรุก
ซึ่งจะช่วยครู - รายงานพร้อมส่งผลกระทบต่อจำนวนมากขึ้นสำหรับผู้ที่มี
ซึ่งจะช่วยลดลงในช่วงแรกมีทักษะในช่วงต้นของการศึกษาให้ คำเตือน:ที่ป้าย
ตามมาตรฐานหลักสูตรไม่ได้แสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในกลุ่มทดลองเมื่อเทียบกับการควบคุม
ซึ่งจะช่วยในการให้การศึกษาแก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในเมืองเกี่ยวกับความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้นในตัวเองและ
ซึ่งจะช่วยผู้อื่น( schaefer-schiumo & Ginsberg ได้สร้างสรรค์ 2003 )