A new study from Northwestern Unive

A new study from Northwestern University revealed that in order to fully reap the cognitive benefits of a music class, kids can’t just sit there and let the sound of music wash over them. They have to be actively engaged in the music and participate in the class. “Even in a group of highly motivated students, small variations in music engagement — attendance and class participation — predicted the strength of neural processing after music training,” said Nina Kraus, director of Northwestern’s Auditory Neuroscience Laboratory, in an email to TIME. She co-authored the study with Jane Hornickel, Dana L. Strait, Jessica Slater and Elaine Thompson of Northwestern University.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาจากมหาวิทยาลัยพายัพเปิดเผยว่า เพื่อทั้งเชิงองค์ความรู้แบบเพลง เด็กไม่สามารถนั่งมี และให้เสียงเพลงล้างเหล่านั้น จะเน้นการทำเพลง และมีส่วนร่วมในชั้นเรียนได้ "แม้ในกลุ่มนักเรียนแรงจูงใจสูง แตกเพลงหมั้น — เข้าร่วมเข้าร่วมและการเรียน — ทำนายความแรงของการประมวลผลระบบประสาทหลังฝึกเพลง, " กล่าวว่า Nina Kraus ผู้อำนวยการของตะวันตกเฉียงเหนือโสตประสาทห้องปฏิบัติการ ในอีเวลา เธอเขียนร่วมศึกษากับ Jane Hornickel ช่อง แคบดา L. สเล เทอร์ Jessica และ Elaine ทอมป์สันของมหาวิทยาลัยพายัพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาใหม่จากมหาวิทยาลัยเวสเทิร์เปิดเผยว่าเ​​พื่อให้เต็มเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ทางปัญญาของการเรียนดนตรีเด็กก็ไม่สามารถนั่งอยู่ตรงนั้นและปล่อยให้เสียงของการล้างเพลงเหนือพวกเขา พวกเขาจะต้องมีการทำงานอย่างแข็งขันในการฟังเพลงและมีส่วนร่วมในชั้นเรียน "แม้จะอยู่ในกลุ่มของนักเรียนมีแรงจูงใจสูง, รูปแบบขนาดเล็กในการสู้รบเพลง - การเข้าร่วมประชุมและมีส่วนร่วมในชั้นเรียน - การคาดการณ์ความแรงของการประมวลผลของระบบประสาทหลังการฝึกอบรมดนตรี" นีน่า Kraus ผู้อำนวยการของทิศตะวันตกเฉียงเหนือของห้องปฏิบัติการประสาทการได้ยินในอีเมลไปยังไทม์กล่าวว่า เธอร่วมประพันธ์การศึกษากับเจน Hornickel ที่ Dana ลิตรช่องแคบเจสสิก้าสเลเตอร์และเอเลน ธ อมป์สันของมหาวิทยาลัย Northwestern University