Student Explorations in Mathematics

Student Explorations in Mathematics, formerly known as Student Math Notes, is an official publication of the National Council of Teachers of Mathematics and is intended as a resource for grades 5-10 students, teachers, and teacher educators. Each issue develops a single mathematical theme or concept in such a way that fifth grade students can understand the first one or two pages and high school students will be challenged by the last page. The content and style of the notes are intended to interest students in the power and beauty of mathematics and to introduce teachers to some of the challenging areas of mathematics that are within the reach of their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำรวจนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ แบบบันทึกนักเรียนคณิตศาสตร์ จะประกาศอย่างเป็นทางการของชาติสภาของครูของคณิตศาสตร์ และมีวัตถุประสงค์เป็นทรัพยากรสำหรับนักเรียนเกรด 5-10 อาจารย์ และครูนักการศึกษา แต่ละประเด็นพัฒนารูปแบบทางคณิตศาสตร์ที่เดียวหรือแนวคิดในลักษณะว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถเข้าใจหน้าที่หนึ่ง หรือสองครั้งแรก และนักเรียนจะถูกท้าทาย ด้วยหน้าสุดท้าย เนื้อหาและลักษณะของบันทึกย่อมีวัตถุประสงค์ให้นักเรียนสนใจในพลังและความงาม ของคณิตศาสตร์ และครูแนะนำให้บางพื้นที่ท้าทายของคณิตศาสตร์ที่ within the reach of นักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำรวจนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์อดีตนักศึกษาคณิตศาสตร์บันทึกเป็นประกาศอย่างเป็นทางการของสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์และมีจุดมุ่งหมายที่เป็นทรัพยากรสำหรับเกรด 5-10 นักเรียนครูและนักการศึกษาครู แต่ละรุ่นพัฒนารูปแบบทางคณิตศาสตร์ที่เดียวหรือแนวคิดในลักษณะที่นักเรียนเกรดห้าสามารถเข้าใจแรกหนึ่งหรือสองหน้าและนักเรียนมัธยมจะถูกท้าทายโดยหน้าสุดท้าย เนื้อหาและรูปแบบของการบันทึกมีความตั้งใจที่จะให้ความสนใจนักเรียนในอำนาจและความงามของคณิตศาสตร์และครูที่จะแนะนำบางส่วนของพื้นที่ที่ท้าทายของคณิตศาสตร์ที่มีอยู่ในมือของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสำรวจในคณิตศาสตร์ , เดิมเรียกว่าหมายเหตุคณิตศาสตร์นักเรียน เป็นสิ่งพิมพ์อย่างเป็นทางการของ สภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ และมีไว้เป็นทรัพยากรสำหรับการเรียนระหว่างนักเรียน ครู และนักการศึกษา ครูแต่ละประเด็นเดียว หรือรูปแบบทางคณิตศาสตร์พัฒนาแนวคิดในทางที่ผิด เช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่สามารถเข้าใจหนึ่งหรือสองหน้า และนักเรียนจะถูกท้าทายจากหน้าสุดท้ายเนื้อหาและรูปแบบของบันทึกมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีความสนใจในพลังและความสวยงามของคณิตศาสตร์ และแนะนำให้ครูบางส่วนของความท้าทายด้านคณิตศาสตร์ที่เป็นในการเข้าถึงของนักเรียน