Linda Darling-Hammond: Let me focus

Linda Darling-Hammond: Let me focus on the most starling indicator- the data from the 2006 Programme for International Student Assessment (PISA). On that assessment of forty countries, the United States ranked thirty-fifth in mathematics and thirty-first in science. (No U.S. reading scores were reported because of editing problems.) Each assessment showed a glaring United States decline from the 2003 results. Furthermore, as I reported in a recent Phi Delta Kappen article (Darling-Hammond and McCloskey, 2008), in each disciplinary area tested, U.S. students scored lowest on the problem-solving items. I also noted that the United States had a much wider achievement gap than the most highly ranked jurisdictions, such as Finland, Canada, Australia, New Zealand, Hong Kong, Korea, and Japan.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลินดาดาร์ลิ่งแฮมมอนด์: ผมเน้นมากที่สุดนกกิ้งโครงตัวบ่งชี้ - ข้อมูลจากโปรแกรม 2006 สำหรับประเมินการเรียนนานาชาติ (PISA) ในการประเมินสี่สิบประเทศ สหรัฐอเมริกาอันดับสามสิบห้าในวิชาคณิตศาสตร์และสามสิบหนึ่งในวิทยาศาสตร์ (คะแนนอ่านสหรัฐฯ ไม่ได้รายงานเนื่องจากการแก้ไขปัญหา) ประเมินแต่ละพบแจ๋สหรัฐลดลงจากผล 2003 นอกจากนี้ ฉันได้รายงานว่าในบทความ Kappen เดลต้าพีล่าสุด (ลิ้งแฮมมอนด์และ McCloskey, 2008), ในแต่ละพื้นที่หน่วยทดสอบ นักเรียนสหรัฐอเมริกาคะแนนต่ำแก้ปัญหาสินค้า ผมยังตั้งข้อสังเกตว่า สหรัฐอเมริกามีมากกว้างสำเร็จช่องว่างมากกว่าเขตอำนาจสูงสุดอันดับ ประเทศฟินแลนด์ ประเทศแคนาดา ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ Hong Kong เกาหลี และญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลินดาที่รักแฮมมอนด์: ผมขอมุ่งเน้นไปที่สตาร์ลิ่ที่สุด indicator- ข้อมูลจาก 2,006 โครงการสำหรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (PISA) การประเมินผลของสี่สิบประเทศที่สหรัฐอเมริกาอยู่ในอันดับที่ 35 ในวิชาคณิตศาสตร์สามสิบครั้งแรกในวิทยาศาสตร์ (ไม่มีคะแนนการอ่านของสหรัฐที่ได้รับรายงานเพราะปัญหาการแก้ไข.) แต่ละคนแสดงให้เห็นว่าการประเมินที่เห็นได้ชัดลดลงสหรัฐอเมริกาจากผล 2,003 นอกจากนี้ที่ผมรายงานในที่ผ่านมาเดลต้าบทความ Kappen (ดาร์ลิ่งแฮมมอนด์และ McCloskey, 2008) ในแต่ละพื้นที่ทางวินัยทดสอบนักเรียนสหรัฐได้คะแนนต่ำสุดในรายการการแก้ปัญหา ฉันยังตั้งข้อสังเกตว่าประเทศสหรัฐอเมริกามีช่องว่างความสำเร็จมากยิ่งขึ้นกว่าในเขตอำนาจมากที่สุดการจัดอันดับสูงเช่นฟินแลนด์, แคนาดา, ออสเตรเลีย, นิวซีแลนด์, ฮ่องกง, เกาหลีและญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลินดาที่รักแฮมมอนด์ : ให้ฉันมุ่งเน้นสตาร์ลิ่งที่สุดตัวบ่งชี้ - ข้อมูลจากการสำรวจโครงการ การประเมินผลนักเรียนนานาชาติ ( PISA ) ในการประเมินว่าสี่สิบประเทศสหรัฐอเมริกาอันดับสามสิบห้าสามสิบก่อนในทางคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ สหรัฐอเมริกา ( ไม่อ่านคะแนนรายงาน เพราะการแก้ไขปัญหา) แต่ละประเมินพบแจ๋สหรัฐอเมริกาลดลงจากปี 2546 ผลลัพธ์ นอกจากนี้ ตามที่ได้รายงานในบทความล่าสุด kappen เดลต้าพี ( ที่รัก แฮมมอนด์ และเมิ่กคลอสกี้ , 2008 ) ในแต่ละพื้นที่ตรวจสอบวินัยนักเรียนสหรัฐได้คะแนนต่ำสุดในรายการในการแก้ไขปัญหา ฉันยังกล่าวว่าสหรัฐอเมริกามีช่องว่างกว้างมากกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงที่สุด อันดับดาวน์โหลดเช่น ฟินแลนด์ แคนาดา ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ ฮ่องกง เกาหลี และญี่ปุ่น