• WashbackWashback from TOEIC test

• Washback
Washback from TOEIC test has been focused in term of its effect on both
teaching and learning in the preparation to achieve a high score. The washback can be both positive and negative.
The TOEIC test has been administered worldwide and gained tremendous effect on the test-takers, teaching and learning approach and educational system. Due to the need to gain a high score on the test, the negative washback on “teaching to test” derives. TOEIC preparation course is considered a profitable educational industry and the aim of the course is to raise the test-takers’ score. Test-takers are taught through the small set of various test-taking strategies and focusing on a particular content that is expected to appear on the test. They gain a high test score without the improvement of their constructs or the actual ability in language use. The test-takers are also affected on their investment in terms of time and money for learning test-taking strategy instead of learning a language in a holistic approach.
Additionally, this negative washback has shaped the design of the curriculum
by narrowing or distortion. The reflection is on the reduction of the emphasis on the skills that require complex thinking or problem-solving skills (Alderson and Wall, 1993 cited in Rob and Ercanback, 1999). This can then affect the instructional approach directly.
The scenario from negative washback can be clearly seen in Thailand where TOEIC has been used not only for work-related purposes but also as a language proficiency reference by many academic institutions. A vast number of language institutions offer TOEIC preparation courses with similar emphasis on test-taking strategy. The students have not learned a language skill; instead they have been taught through the test-taking strategies. Thus, their language ability is not developed.
Due to the international reputation, TOEIC score has been used by many business organizations in a decision making process involving, staff hiring and promotion. Similar problem regarding negative washback exists in the business context where the staff who pose high score in TOEIC test cannot communicate appropriately. This can cause the vital problem for their future career where English is a means of communication in their organization.
In contrast, there is a positive washback on the test-takers extrinsic motivation to gain the high score. This group of people therefore pays more attention on the practice of the language and invests more time and money on the test preparation. They are exposed and interact with the target language more (Nall, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

• WashbackWashback จากการทดสอบโทอิกได้ถูกเน้นในแง่ของผลของทั้งสองสอน และการเรียนรู้ในการเตรียมการเพื่อให้บรรลุคะแนนสูง Washback สามารถบวก และลบ การทดสอบการสอบ TOEIC ได้รับการจัดการทั่วโลก และได้รับผลกระทบอย่างมากที่ผู้ทำการทดสอบ การสอน และการเรียนรู้วิธีการและระบบการศึกษา เนื่องจากจำเป็นต้องได้รับคะแนนสูงในการทดสอบ washback ลบบน "สอนเพื่อทดสอบ" มา จัดเตรียมหลักสูตรถือว่าอุตสาหกรรมการศึกษาการมีกำไร และจุดมุ่งหมายของหลักสูตรจะเพิ่มคะแนนการทดสอบผู้ทำการ ผู้ทำการทดสอบจะสอนผ่านชุดเล็กต่าง ๆ ทดสอบกลยุทธ์และมุ่งเน้นเนื้อหาเฉพาะที่คาดว่าจะปรากฏในการทดสอบ พวกเขาได้คะแนนทดสอบสูง โดยไม่มีการปรับปรุงโครงสร้างของพวกเขาหรือความจริงในการใช้ภาษา นอกจากนี้ที่ผู้ทำการทดสอบได้รับผลกระทบในการลงทุนเวลาและเงินในการเรียนรู้กลยุทธ์การทดสอบแทนการเรียนภาษาในแนวทางแบบองค์รวม นอกจากนี้ washback ลบนี้มีรูปแบบของหลักสูตรโดยจำกัดให้แคบลงหรือการบิดเบือน ภาพสะท้อนในการเน้นทักษะการแก้ปัญหา (Alderson และผนัง 1993 อ้างในร็อบและ Ercanback, 1999) หรือทักษะที่ต้องคิดซับซ้อนได้ นี้แล้วมีผลต่อวิธีการเรียนการสอนโดยตรง สถานการณ์จาก washback ลบสามารถจะเห็นที่ TOEIC ใช้ไม่เพียงเพื่อวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน แต่ยัง เป็นการอ้างอิงทักษะทางภาษาตามสถาบันการศึกษาหลายประเทศอย่างชัดเจน ตัวเลขมากมายของสถาบันภาษาให้จัดเตรียมหลักสูตร โดยเน้นกลยุทธ์ทำคล้ายกัน นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะภาษา แต่ พวกเขามีการสอนผ่านกลยุทธ์ทำ ดังนั้น ความสามารถในภาษาจะไม่พัฒนาเนื่องจากชื่อเสียงนานาชาติ คะแนนการสอบ TOEIC ได้ถูกใช้ โดยองค์กรธุรกิจจำนวนมากตัดสินใจทำการเกี่ยวข้อง พนักงานจ้าง และส่งเสริม Washback ลบปัญหาคล้ายกันในบริบททางธุรกิจที่พนักงานเข้าคะแนนสูงในการสอบ TOEIC ทดสอบไม่สามารถสื่อสารอย่างเหมาะสมแล้ว ซึ่งสามารถทำการงานในอนาคตซึ่งภาษาอังกฤษเป็นปัญหาสำคัญของการสื่อสารในองค์กรของพวกเขา ในทางตรงกันข้าม ได้ washback บวกกับแรงจูงใจที่สึกหรอผู้ทำการทดสอบเพื่อให้ได้คะแนนสูง คนกลุ่มนี้จ่ายความสนใจเพิ่มมากขึ้นในการฝึกภาษา และลงทุนเวลาและเงินในการเตรียมการทดสอบเพิ่มเติมดังนั้น พวกเขากำลังเผชิญ และโต้ตอบกับภาษาเป้าหมายมาก (Nall, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

• Washback
Washback จากการสอบ TOEIC ได้มุ่งเน้นในแง่ของผลกระทบต่อทั้ง
การเรียนการสอนและการเรียนรู้ในการเตรียมการเพื่อให้บรรลุคะแนนสูง washback สามารถเป็นได้ทั้งบวกและลบ.
สอบ TOEIC ได้รับการบริหารจัดการทั่วโลกและได้รับผลกระทบอย่างมากต่อการทดสอบผู้รับการสอนและวิธีการเรียนรู้และระบบการศึกษา เนื่องจากความต้องการที่จะได้รับคะแนนสูงในการทดสอบ, washback เชิงลบเกี่ยวกับ "การเรียนการสอนที่จะทดสอบ" เกิดขึ้น หลักสูตรเตรียมสอบ TOEIC ถือว่าเป็นอุตสาหกรรมการศึกษาผลกำไรและจุดมุ่งหมายของหลักสูตรคือการเพิ่มคะแนนการทดสอบผู้รับ ' ผู้รับการทดสอบได้รับการสอนผ่านชุดเล็ก ๆ ของต่างๆทดสอบการกลยุทธ์และมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่คาดว่าจะปรากฏในการทดสอบ พวกเขาได้รับคะแนนการทดสอบสูงโดยไม่ต้องปรับปรุงโครงสร้างของตนหรือความสามารถที่เกิดขึ้นจริงในการใช้ภาษา ทดสอบผู้ได้รับผลกระทบจากการลงทุนของพวกเขาในแง่ของเวลาและเงินสำหรับการเรียนรู้กลยุทธ์การทำข้อสอบแทนการเรียนรู้ภาษาในแนวทางแบบองค์รวม.
นอกจากนี้ washback เชิงลบได้รูปทรงการออกแบบหลักสูตร
โดยการกวดขันหรือบิดเบือน สะท้อนอยู่ในการลดลงของความสำคัญกับทักษะที่จำเป็นต้องมีความคิดที่ซับซ้อนหรือทักษะการแก้ปัญหา (เดอร์สันและผนัง, 1993 อ้างถึงในร็อบและ Ercanback, 1999) นี้จากนั้นจะส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนวิธีการโดยตรง.
สถานการณ์จาก washback เชิงลบสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนในประเทศไทยที่ได้รับการสอบ TOEIC ใช้ไม่เพียง แต่สำหรับวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน แต่ยังเป็นความสามารถทางภาษาอ้างอิงจากสถาบันการศึกษาจำนวนมาก จำนวนมากมายของสถาบันภาษาที่มีหลักสูตรเตรียมสอบ TOEIC โดยเน้นกลยุทธ์ที่คล้ายกันในการทำข้อสอบ นักเรียนไม่ได้เรียนรู้ทักษะภาษา; แทนพวกเขาได้รับการสอนผ่านการทดสอบการใช้กลยุทธ์ ดังนั้นความสามารถทางภาษาของพวกเขาจะไม่ได้รับการพัฒนา.
เนื่องจากชื่อเสียงระดับนานาชาติ, คะแนนสอบ TOEIC ได้ถูกนำมาใช้โดยองค์กรธุรกิจจำนวนมากในการตัดสินใจทำให้กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการจ้างพนักงานและส่งเสริมการขาย เกี่ยวกับปัญหาที่คล้ายกัน washback เชิงลบที่มีอยู่ในบริบททางธุรกิจที่พนักงานที่ก่อให้เกิดคะแนนสูงในการสอบ TOEIC ไม่สามารถสื่อสารได้อย่างเหมาะสม นี้อาจทำให้เกิดปัญหาที่สำคัญสำหรับการประกอบอาชีพในอนาคตของพวกเขาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นวิธีของการสื่อสารในองค์กรของพวกเขา.
ในทางตรงกันข้ามมี washback เชิงบวกในการทดสอบผู้รับแรงจูงใจภายนอกที่จะได้รับคะแนนสูง กลุ่มคนนี้จึงให้ความสำคัญมากขึ้นในการฝึกการใช้ภาษาและการลงทุนเวลาและเงินในการเตรียมสอบ พวกเขาจะได้สัมผัสและมีปฏิสัมพันธ์กับภาษาเป้าหมายมากขึ้น (Nall 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

washback washback

บวกจากการทดสอบ TOEIC ได้ถูกเน้นในแง่ของผลกระทบต่อทั้ง
การเรียนการสอนในการเตรียมการเพื่อให้บรรลุคะแนนสูง การ washback สามารถเป็นได้ทั้งบวกและลบ
สอบ TOEIC ได้ทดสอบทั่วโลก และได้รับผลกระทบอย่างมากต่อผู้สอบสอน และเรียนรู้ระบบ และการศึกษาเนื่องจากต้องได้รับคะแนนสูงในการสอบ ลบ washback " สอนเพื่อทดสอบ " มาจาก . หลักสูตรเตรียมสอบ TOEIC ถือเป็นอุตสาหกรรมการศึกษากําไร และจุดมุ่งหมายของหลักสูตรคือการเพิ่มอาชีพ ' ทดสอบคะแนน สอบสอนผ่านชุดของการทดสอบต่าง ๆขนาดเล็ก กลยุทธ์และเน้นเฉพาะเนื้อหาที่คาดว่าจะปรากฏในการสอบพวกเขาได้คะแนนสอบสูง โดยไม่มีการปรับปรุงโครงสร้างของพวกเขาหรือความสามารถที่แท้จริงในการใช้ภาษา การสอบยังมีผลกระทบต่อการลงทุนในแง่ของเวลาและเงินสำหรับการเรียนการทดสอบการแทนของกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาในแนวทางแบบองค์รวม
นอกจากนี้ washback ลบนี้มีรูปแบบของหลักสูตร
โดยการกวดขันหรือการบิดเบือนสิ่งที่สะท้อนในการเน้นทักษะที่ต้องใช้ความคิดที่ซับซ้อนหรือทักษะการแก้ปัญหา ( ออลเดอร์สันและผนัง , 1993 cited in ปล้นและ ercanback , 1999 ) นี้สามารถส่งผลกระทบต่อวิธีการเรียนการสอนโดยตรง
สถานการณ์ จาก washback ลบสามารถเห็นได้ในประเทศไทยซึ่ง TOEIC ถูกใช้ไม่เพียง แต่เพื่อวัตถุประสงค์ในการ แต่ยังเป็น ความสามารถทางภาษาอ้างอิงโดยสถาบันการศึกษาหลาย จํานวนมากมายสถาบันสอนหลักสูตรเตรียมสอบ TOEIC ให้โดยเน้นที่คล้ายกันในการทดสอบการกลยุทธ์ นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการใช้ภาษา ;แต่พวกเขาได้รับการสอนผ่านทดสอบการกลยุทธ์ ดังนั้น ความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาจะไม่พัฒนา .
เนื่องจากชื่อเสียงระดับนานาชาติ คะแนนสอบ TOEIC ได้ถูกใช้ โดยองค์กรธุรกิจมากมายในกระบวนการตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับพนักงานจ้าง และการส่งเสริมการตลาดปัญหาที่คล้ายกันเกี่ยวกับ washback ลบที่มีอยู่ในสถานการณ์ธุรกิจที่พนักงานที่โพสคะแนนสูงในการสอบไม่สามารถสื่อสารได้อย่างเหมาะสม นี้อาจทำให้เกิดปัญหาที่สำคัญสำหรับอาชีพในอนาคตของพวกเขาที่พูดภาษาอังกฤษเป็นวิธีการของการสื่อสารในองค์กรของพวกเขา .
ในทางตรงกันข้ามก็เป็นบวก washback ในการทดสอบ takers ภายนอกแรงจูงใจที่จะได้รับคะแนนสูงคนกลุ่มนี้จึงเอาใจใส่ในการปฏิบัติของภาษาและลงทุนเวลาและเงินในการทดสอบการเตรียม พวกเขามีการเปิดรับและโต้ตอบกับภาษาเป้าหมายมากขึ้น ( อาจ 2546


)