The main difference was that after students completed activitieswith d การแปล - The main difference was that after students completed activitieswith d ไทย วิธีการพูด

The main difference was that after

The main difference was that after students completed activities
with dice, coins, and so on, in the computer lab class the data for a long series of experiments was
simulated in front of the students, while in the other class the students were given the data for a long
series of experiments and were told that they were computer generated. The instruments used in the
pre- and post-test were parallel. Most of the items were selected directly from the 83 items
developed for main study. All the students were interviewed before and after the two tests and all
the interviews were audiotaped.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ความแตกต่างหลักคือที่หลังจากกิจกรรมเสร็จนักเรียน
ลูกเต๋า เหรียญ และอื่น ๆ ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ชั้นข้อมูลสำหรับชุดยาวทดลองถูก
จำลองหน้านักเรียน ในขณะที่ในประเภทอื่นๆ ที่นักเรียนได้รับข้อมูลระยะยาว
ชุดการทดลอง และได้บอกว่า พวกเขามีคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้น เครื่องมือที่ใช้ในการ
ก่อน และหลังทดสอบถูกขนาน ส่วนใหญ่สินค้าที่เลือกโดยตรงจากสินค้า 83
พัฒนาศึกษาหลักการ นักเรียนทุกคนถูกสัมภาษณ์ก่อน และ หลังการทดสอบสองและทั้งหมด
audiotaped การสัมภาษณ์ก็
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แตกต่างที่สำคัญคือว่าหลังจากที่นักเรียนเสร็จสิ้นกิจกรรม
กับลูกเต๋า, เหรียญ, และอื่น ๆ ในระดับห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ข้อมูลสำหรับชุดยาวของการทดลองที่ถูก
จำลองในหน้าของนักเรียนในขณะที่คนอื่น ๆ ในชั้นเรียนของนักเรียนที่ได้รับข้อมูล สำหรับยาว
ชุดของการทดลองและได้รับการบอกว่าพวกเขาถูกสร้างจากคอมพิวเตอร์ ที่ใช้ในการ
ก่อนและหลังการทดสอบที่ถูกขนาน ส่วนใหญ่ของรายการที่ได้รับการแต่งตั้งโดยตรงจาก 83 รายการที่
พัฒนาขึ้นมาสำหรับการศึกษาหลัก นักเรียนทุกคนถูกสัมภาษณ์ก่อนและหลังจากที่ทั้งสองการทดสอบและ
การสัมภาษณ์เป็น audiotaped
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ความแตกต่างหลักคือ หลังจากนักเรียนเสร็จสิ้นกิจกรรม
ลูกเต๋า , เหรียญ , และดังนั้นบน ใน ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ชั้นข้อมูลชุดยาวของการทดลอง
จำลองต่อหน้านักเรียน ในขณะที่นักเรียนในชั้นเรียนอื่น ๆได้รับข้อมูลสำหรับชุดยาว
ของการทดลอง และได้บอกว่าพวกเขา เป็นคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ก่อนและหลังการทดลอง คือ แบบขนาน ส่วนใหญ่ของรายการที่ถูกเลือกโดยตรงจาก 83 รายการ
พัฒนาเพื่อการศึกษาหลัก นักเรียนทุกคนได้ให้สัมภาษณ์ก่อนและหลังจากที่สองการทดสอบและการสัมภาษณ์ audiotaped
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: