Abstract: The paper explores the ro

Abstract: The paper explores the role of Open Access (in licensing, publishing and sharing research data) and Open
Educational Resources within Distance Education, with a focus on the context of the University of London International
Programmes. We report on a case study where data were gathered from librarians and programme directors relating to
existing practice around Open Access; the major constraints in using Open Educational Resources and the main resource
implications, when adopting Open Educational Resources, were also investigated. Our aim was to (a) raise awareness and
understanding of what is possible to achieve in higher education by embracing the Open Access movement(b) identify
next steps and actions that could be taken to improve institutional use of Open Access materials, including Open
Educational Resources, (c) examine the implicationsof such actions for Open Distance Learning and generally the higher
education sector. Our investigation highlighted some opportunities and the findings resulted into some clear
recommendations that emerged both for practitionersand for students in this area. There seems to be aclear synergy
between the different but related movements of Open access and OERs as both have to address issues of ease of access,
quality and visibility in order to become accepted in higher education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: กระดาษสำรวจบทบาทของการเข้าถึงแบบเปิด (ในอนุญาตให้ใช้สิทธิ์ เผยแพร่ และแบ่งปันข้อมูลวิจัย) และเปิด ทรัพยากรทางการศึกษาภายในการศึกษาทางไกล กับเน้นบริบทของนานาชาติที่มหาวิทยาลัยลอนดอน โปรแกรม เรารายงานกรณีศึกษาที่มีการรวบรวมข้อมูลจาก librarians และกรรมการหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับ ปฏิบัติที่มีอยู่รอบ ๆ เข้าเปิด ข้อจำกัดสำคัญในการใช้ทรัพยากรหลักและทรัพยากรทางการศึกษาที่เปิด นอกจากนี้ยังได้ตรวจสอบนัย เมื่อใช้ทรัพยากรทางการศึกษาเปิด เป้าหมายของเราคือการรับรู้เพิ่ม (a) และ เข้าใจอะไรได้เพื่อให้บรรลุในระดับอุดมศึกษา โดยไพบูลย์เข้าเปิด movement(b) ระบุ ขั้นตอนถัดไปและการดำเนินการที่สามารถนำไปปรับปรุงสถาบันใช้วัสดุเข้าเปิด รวมทั้งเปิด ทรัพยากรทางการศึกษา, (c) implicationsof การตรวจสอบการดำเนินการเช่นการเปิดเรียนทางไกลโดยทั่วไปสูง ภาคการศึกษานั้น สอบสวนของเราเน้นบางโอกาส และผลที่พบเป็นล้างบาง คำแนะนำที่ปรากฏขึ้นทั้ง practitionersand สำหรับนักเรียนในพื้นที่นี้ ดูเหมือน จะ aclear synergy แต่แตกต่างกันระหว่างสัมพันธ์ย้ายเข้าเปิดและ OERs ทั้งสองมีปัญหาของความง่ายในการเข้าถึง คุณภาพและการมองเห็นเพื่อให้เป็นที่ยอมรับในระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: กระดาษสำรวจบทบาทของการเข้าถึงเปิด (ในการออกใบอนุญาตและการเผยแพร่ข้อมูลการวิจัยร่วมกัน) และเปิด
แหล่งข้อมูลทางการศึกษาที่อยู่ในการศึกษาทางไกลที่มีความสำคัญกับบริบทของมหาวิทยาลัยนานาชาติลอนดอน
หลักสูตร เรารายงานเกี่ยวกับการศึกษากรณีที่ข้อมูลที่ได้รวบรวมมาจากบรรณารักษ์และกรรมการโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับการ
ปฏิบัติที่มีอยู่รอบ Access เปิด; ข้อ จำกัด ที่สำคัญในการใช้เปิดแหล่งข้อมูลทางการศึกษาและทรัพยากรหลัก
ผลกระทบเมื่อเปิดใช้แหล่งข้อมูลทางการศึกษาได้รับการตรวจสอบยัง จุดมุ่งหมายของเราคือการ (ก) การสร้างความตระหนักและ
ความเข้าใจในสิ่งที่เป็นไปได้ที่จะประสบความสำเร็จในการศึกษาที่สูงขึ้นโดยการกอดการเคลื่อนไหวการเข้าถึงเปิด (ข) ระบุ
ขั้นตอนต่อไปและการกระทำที่อาจจะนำมาใช้เพื่อปรับปรุงการใช้สถาบันของวัสดุการเข้าถึงเปิดรวมทั้งเปิด
การศึกษา ทรัพยากร (ค) ตรวจสอบการกระทำดังกล่าว implicationsof เปิดสำหรับการศึกษาทางไกลและโดยทั่วไปที่สูงกว่า
ภาคการศึกษา การตรวจสอบของเราเน้นบางโอกาสและผลการวิจัยผลในบางชัดเจน
คำแนะนำที่โผล่ออกมาทั้ง practitionersand สำหรับนักเรียนในพื้นที่นี้ ดูเหมือนว่าจะมีการทำงานร่วมกัน aclear
ระหว่างการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกัน แต่ที่เกี่ยวข้องในการเข้าถึงเปิดและ OERs ขณะที่ทั้งสองมีการแก้ไขปัญหาของความสะดวกในการเข้าถึง
และการมองเห็นที่มีคุณภาพเพื่อที่จะกลายเป็นได้รับการยอมรับในระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : กระดาษสำรวจบทบาทของการเปิด ( ในการ เผยแพร่และแบ่งปันข้อมูลงานวิจัย ) และเปิด
การศึกษาทรัพยากรภายในทางไกลกับเน้นบริบทของมหาวิทยาลัยนานาชาติลอนดอน
โปรแกรม เรารายงานเกี่ยวกับกรณีศึกษาที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากบรรณารักษ์และผู้บริหารหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับ
ที่มีอยู่การปฏิบัติการเปิด ;ข้อจำกัดที่สำคัญในการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาเปิดและความหมายทรัพยากร
หลักเมื่อเปิดใช้ทรัพยากรเพื่อการศึกษา ได้ถูกศึกษา เป้าหมายของเราคือเพื่อ ( 1 ) สร้างความตระหนักและ
ความเข้าใจของสิ่งที่เป็นไปได้ที่จะประสบความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้นโดยเกี่ยวเปิดการเคลื่อนไหว
( B ) ระบุขั้นตอนถัดไปและการกระทำที่อาจจะนำมาปรับปรุงใช้ในสถาบันการเข้าถึงเปิดวัสดุ รวมทั้งเปิด
ทรัพยากรทางการศึกษา ( ค ) ตรวจสอบ implicationsof เช่นการกระทำสำหรับการศึกษาทางไกล และโดยทั่วไปสูงกว่า
การศึกษาภาค การสืบสวนของเราเน้นโอกาสและพบผลในบางใส
ข้อเสนอแนะที่ออกมา ทั้ง practitionersand สำหรับนักเรียนในพื้นที่นี้ ดูเหมือนว่าจะมีการผสมผสานระหว่าง
แตกต่างกัน แต่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของการเปิด และ oers ทั้งคู่ ต้องแก้ไขปัญหาของความง่ายในการเข้าถึง
คุณภาพและการมองเห็นเพื่อที่จะกลายเป็นที่ยอมรับในระดับอุดมศึกษา