Each group of stakeholders identifi

Each group of stakeholders identified very specific outcomes
that were successfully achieved and assumptions and expectations
that were met:
. Teachers and school board members recognized curriculum
changes that were implemented;
. Parents observed that standards had been raised and that
children were learning and achieving at higher levels;
. Teachers entered the university and were completing degrees
and state certification;
. Children loved the interaction with the university faculty and the
university students; and
. Teachers, school board members, and parents acknowledged
that the change towards a more positive school climate was
the result of the increased reciprocal collaboration between the
university and the K–5 school.
Discussion and Conclusions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ละกลุ่มของผู้มีส่วนได้เสียระบุผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงมาก
ที่ได้รับการประสบความสำเร็จที่ประสบความสำเร็จและการตั้งสมมติฐานและความคาดหวัง
ที่ได้พบ
ครูและสมาชิกในคณะกรรมการโรงเรียนได้รับการยอมรับหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงที่ถูกนำมาใช้;
พ่อแม่สังเกตเห็นว่ามาตรฐานที่ได้รับการยกขึ้นและที่
เด็กได้เรียนรู้และประสบความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้น
ครูเข้ามหาวิทยาลัยและจบปริญญา
และการรับรองรัฐ
เด็กที่รักการมีปฏิสัมพันธ์กับอาจารย์มหาวิทยาลัยและนักศึกษามหาวิทยาลัย
และ
ครูสมาชิกในคณะกรรมการโรงเรียนและผู้ปกครองได้รับการยอมรับว่าการเปลี่ยนแปลง
สภาพภูมิอากาศที่มีต่อโรงเรียนที่เป็นบวกมากขึ้นเป็นผลจากการ
ความร่วมมือซึ่งกันและกันที่เพิ่มขึ้นระหว่าง
มหาวิทยาลัยและ K-5 โรงเรียน.
การอภิปรายและข้อสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วนได้เสียแต่ละกลุ่มระบุผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงมาก
ที่สำเร็จเรียบร้อย และสมมติฐานและความคาดหวัง
ที่ตรงตาม:
ครูและคณะกรรมการโรงเรียนสมาชิกที่รู้จักหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงที่ถูกนำมาใช้;
ผู้ปกครองพบว่า ได้รับการยกมาตรฐานและ
เด็กได้เรียนรู้และบรรลุในระดับสูง;
ครูป้อนมหาวิทยาลัย และได้ทำองศา
และ รับรองสถานะ;
เด็กรักการโต้ตอบกับอาจารย์มหาวิทยาลัยและ
นักศึกษามหาวิทยาลัย และ
ครู โรงเรียนคณะกรรมการ และผู้ปกครองรับทราบ
ที่เปลี่ยนแปลงต่อสภาพภูมิอากาศโรงเรียนยิ่งบวก
ผลของความร่วมมือซึ่งกันและกันมากขึ้นระหว่าง
มหาวิทยาลัยและโรงเรียน K–5.
อภิปรายและสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละกลุ่มของผู้มีส่วนได้เสียระบุว่าเฉพาะผลลัพธ์
ซึ่งจะช่วยเป็นอย่างมากที่ได้รับความสำเร็จและประสบความสำเร็จและความคาดหวังที่
ซึ่งจะช่วยได้:
ครูอาจารย์และสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนได้รับการยอมรับว่าหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงที่ได้ถูกนำมาใช้
) คุณพ่อคุณแม่สังเกตเห็นว่ามาตรฐานได้รับการยกขึ้นและ
ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีการเรียนรู้และการประสบความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้น
ครูอาจารย์มหาวิทยาลัยที่เข้ามาและเป็นการทำตามขั้นตอนองศา

และได้รับการรับรองของรัฐ. เด็กรักการโต้ตอบที่พร้อมด้วยคณาจารย์มหาวิทยาลัยและนักศึกษา

ตามมาตรฐานและมหาวิทยาลัย ครูอาจารย์ผู้ปกครองและสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนยอมรับ
ซึ่งจะช่วยให้การเปลี่ยนแปลงทาง สภาพ อากาศที่โรงเรียนในเชิงบวกที่เป็นผลมาจาก
ซึ่งจะช่วยให้การประสานการทำงานร่วมกันเป็นไปทั้งสองฝ่ายขึ้นระหว่าง
มหาวิทยาลัยและโรงเรียน K - 5 .
บทสรุปและการประชุม