Following Tanzanian independence in

Following Tanzanian independence in 1961, Swahili was used in more and more contexts for education, administration, politics and law. Its vocabulary was expanded to meet the demands of new contexts borrowing freely from Arabic and English as appropriate. President Nyerere intended that eventually it should be used for post-primary education, in the Higher Courts and in all areas of government. This meant intensive work in order to develop the necessary vocabulary and technical terms, and an enormous amount was achieved in a short space of time. In 1984, however, the government decided not to extend Swahili-medium education to secondary and tertiary education. English has been retained for these levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อความเป็นอิสระ Tanzanian ใน 1961 สวาฮิลีถูกจัดใช้ในบริบทมาก ขึ้นสำหรับศึกษา การจัดการ การเมือง และกฎหมาย คำศัพท์ถูกขยายเพื่อตอบสนองความต้องการของบริบทใหม่ที่กู้ยืมได้อย่างอิสระจากภาษาอาหรับและภาษาอังกฤษตามความเหมาะสม ประธาน Nyerere ตั้งใจว่า ในที่สุดก็ควรใช้เพื่อการศึกษาหลังหลัก ศาลสูง และพื้นที่ทั้งหมดของรัฐบาล นี้หมายถึง งานที่เร่งรัดการพัฒนาคำศัพท์ที่จำเป็นและเงื่อนไขทางเทคนิค และสำเร็จจำนวนมหาศาลในพื้นที่อันสั้นของเวลา ในปี 1984 อย่างไรก็ตาม รัฐบาลตัดสินใจไม่ให้ขยายการศึกษาภาษาสวาฮีลีสื่อการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และรอง ภาษาอังกฤษได้ถูกเก็บรักษาไว้ในระดับเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อไปนี้เป็นอิสระแทนซาเนียในปี 1961 ภาษาสวาฮิลีถูกนำมาใช้ในบริบทที่มากขึ้นสำหรับการศึกษาการบริหารการเมืองและกฎหมาย คำศัพท์ที่ถูกขยายเพื่อตอบสนองความต้องการของบริบทใหม่ได้อย่างอิสระยืมมาจากภาษาอาหรับและภาษาอังกฤษตามความเหมาะสม ประธานาธิบดี Nyerere ตั้งใจว่าในที่สุดมันก็ควรจะใช้สำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาในศาลที่สูงขึ้นและในทุกพื้นที่ของรัฐบาล งานนี้มีความหมายอย่างเข้มข้นเพื่อพัฒนาคำศัพท์ที่จำเป็นและข้อกำหนดทางเทคนิคและจำนวนมหาศาลก็ประสบความสำเร็จในระยะเวลาสั้น ๆ ในปี 1984 แต่รัฐบาลตัดสินใจที่จะไม่ขยายการศึกษากลางภาษาสวาฮิลีกับการศึกษามัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ภาษาอังกฤษได้ถูกเก็บไว้ในระดับเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The times you meter kaleidoscope.The times you meter kaleidoscope.