Children's LiteratureInstructor: Ch

Children's Literature

Instructor: Chi-Fen Emily Chen, Ph.D. 陳其芬
Department of English, National Kaohsiung First University of Science and Technology, Taiwan
Home
About the Course
Introduction
History
Study of Literature
Teaching Literature
Poetry for Children
Picture Books
Folk Literature
Fantasy
Realistic Fiction
Web Resources
Students' Works
Introduction to Children's Literature

Before Starting Definition Values Child Development Trends
Values of Literature to Children
(*This part is based on Lynch-Brown, C. & Tomlinson, C. (2005). Essentials of Children’s Literature, 5th edition. Chapter 1. Learning about children and their literature.)

A) The Personal Value
- enjoyment
- Imagination and inspiration
- vicarious experience
- understanding and empathy
- cultural heritage
- moral reasoning
- literary and artistic preferences
B) The Academic Value
- improving reading skills
- developing writing voice and style
- learning content-area knowledge
- promoting art appreciation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วรรณกรรมสำหรับเด็กผู้สอน: Chi Fen 陳其芬เอมิลี่เฉิน ph.d แผนกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเกาสงแรกวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไต้หวันบ้านเกี่ยวกับหลักสูตรแนะนำประวัติการศึกษาวรรณคดีการสอนวรรณคดีบทกวีสำหรับเด็กหนังสือภาพวรรณกรรมพื้นบ้านจินตนาการเรื่องจริงทรัพยากรบนเว็บผลงานของนักเรียน แนะนำหนังสือสำหรับเด็ก ก่อนเริ่มกำหนดค่าเด็กพัฒนาแนวโน้มค่าของวรรณกรรมสำหรับเด็ก(* ส่วนนี้อยู่ลินช์น้ำตาล C. และ Tomlinson, C. (2005) สำคัญของวรรณกรรมสำหรับเด็ก รุ่นที่ 5 บทที่ 1 เรียนรู้เกี่ยวกับเด็กและวรรณกรรมของพวกเขา)ก) ค่าส่วนบุคคล-เพลิดเพลิน-จินตนาการและแรงบันดาลใจ-ประสบการณ์กิยามะฮ์ดัง-เข้าใจและเอาใจใส่-มรดกทางวัฒนธรรม-เหตุผลทางศีลธรรม-ลักษณะงานวรรณกรรม และศิลปกรรมข) ค่าเรียน-พัฒนาทักษะการอ่าน-พัฒนาเขียนแบบและเสียง-เรียนรู้พื้นที่เนื้อหา-ส่งเสริมชื่นชมศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมเด็กสอน: Chi-Fen เอมิลี่เฉิน, Ph.D. 陳其芬ภาควิชาภาษาอังกฤษแห่งชาติเกาสงมหาวิทยาลัยแรกของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไต้หวันหน้าแรกเกี่ยวกับหลักสูตรการแนะนำประวัติความเป็นมาการศึกษาวรรณกรรมการสอนวรรณคดีบทกวีสำหรับเด็กหนังสือภาพพื้นบ้านวรรณกรรมแฟนตาซีนิยายสมจริงแหล่งข้อมูลบนเว็บของนักเรียนธิรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวรรณกรรมเด็กก่อนที่จะเริ่มค่านิยามเด็ก แนวโน้มการพัฒนาค่านิยมวรรณกรรมเด็ก(* ส่วนนี้จะขึ้นอยู่กับลินช์สีน้ำตาล C. & ทอมลินสัน, C. (2005). Essentials วรรณกรรมสำหรับเด็ก, 5th Edition. บทที่ 1 การเรียนรู้เกี่ยวกับเด็กและวรรณกรรมของพวกเขา.) A) มูลค่าส่วนบุคคล- ความบันเทิง- จินตนาการและแรงบันดาลใจ- มีประสบการณ์ชะลอ- ความเข้าใจและเห็นอกเห็นใจ- มรดกทางวัฒนธรรม- เหตุผลเชิงจริยธรรม- การตั้งค่าของวรรณกรรมและศิลปะB) มูลค่าวิชาการ- การพัฒนาทักษะการอ่าน- การพัฒนาเขียนเสียงและสไตล์- การเรียนรู้เนื้อหาความรู้ในพื้นที่- การส่งเสริม ศิลปนิยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วรรณกรรมเด็กผู้สอน : ชิ เฟิน เอมิลี่陳其芬เฉิน , Ph.D .ภาควิชาภาษาอังกฤษ ชาติแรกเกามหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไต้หวันหน้าแรกเกี่ยวกับหลักสูตรแนะนำประวัติการศึกษาวรรณคดีการสอนวรรณกรรมบทกวีสำหรับเด็กหนังสือภาพวรรณกรรมแฟนตาซีนิยายมีเหตุผลทรัพยากรเว็บผลงานของนักเรียนแนะนำวรรณกรรมเด็กก่อนที่จะเริ่มนิยามค่าแนวโน้มการพัฒนาเด็กคุณค่าของวรรณกรรมสำหรับเด็ก* ส่วนนี้จะขึ้นอยู่กับประชาทัณฑ์สีน้ำตาล , C & Tomlinson , C . ( 2005 ) ข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับวรรณกรรม เด็กรุ่น 5 บทที่ 1 เรียนรู้เกี่ยวกับเด็กและวรรณกรรมของพวกเขา )) ค่าส่วนบุคคล- ความเพลิดเพลิน- จินตนาการและแรงบันดาลใจ- ประสบการณ์ของ- ความเข้าใจและความเห็นใจ- มรดกทางวัฒนธรรม- การให้เหตุผลทางจริยธรรม- วรรณกรรมและศิลปะ ความชอบข ) คุณค่าทางวิชาการ- การพัฒนาทักษะการอ่าน- พัฒนารูปแบบการเขียนเสียงและ- การเรียนรู้พื้นที่เนื้อหา- ส่งเสริมคุณค่าศิลปะ