Sarah’s choice of specific interval

Sarah’s choice of specific intervals suggests that she was able to sequence the
activities in the lesson such that her students could make connections between the
procedures (finding solutions within specific intervals) and the concepts behind
such procedures (why the rules applies to infinitely many solutions).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทางเลือกของซาร่าห์ของช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงแสดงให้เห็นว่าเธอสามารถลำดับกิจกรรมในบทเรียนดังกล่าวว่านักเรียนของเธอจะทำให้การเชื่อมต่อระหว่างขั้นตอน(หาทางแก้ปัญหาที่อยู่ในช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจง) และแนวความคิดที่อยู่เบื้องหลังวิธีการดังกล่าว(ทำไมกฎนำไปใช้ในการแก้ปัญหาหลายอย่างมากมาย) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซาราห์เลือกช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจง แสดงให้เห็นว่าเธอสามารถลำดับ
กิจกรรมในบทเรียนที่นักเรียนของเธอสามารถทำให้การเชื่อมต่อระหว่าง
ขั้นตอน ( การหาโซลูชั่นในช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจง ) และแนวคิดที่อยู่เบื้องหลัง
วิธีการดังกล่าว ( ทำไมกฎใช้กับจำนวน
โซลูชั่น )