The only clear distinction occurred

The only clear distinction occurred on the multiplication problems when children used two different types of objects in representing the problem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างชัดเจนเท่านั้นเกิดขึ้นในปัญหาคูณเมื่อเด็กใช้สองชนิดแตกต่างกันของวัตถุในการแสดงปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างที่ชัดเจนเพียง แต่ปัญหาที่เกิดขึ้นในการคูณเมื่อเด็กใช้ทั้งสองประเภทที่แตกต่างกันของวัตถุในการเป็นตัวแทนปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพียงแตกต่างที่ชัดเจนเกิดขึ้นในการคูณปัญหาเมื่อเด็กใช้สองชนิดที่แตกต่างกันของวัตถุในการเป็นตัวแทนของปัญหา