Caring about others begins with car

Caring about others begins with caring about self and other nurses.

Caring is learned by experiencing caring practices among faculty and students, which cultivates sensitivity to self and others.

The student learns the basic constructs of caring including but not limited to comfort, compassion, concern, empathy, helping behaviors, nurturance, support, involvement, and sharing. A second dimension of caring involves the actual "caring for".

Caring for refers to providing for or being responsible for another in a competent manner.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห่วงใยผู้อื่นเริ่มต้น ด้วยการดูแลเกี่ยวกับตนเองและพยาบาลอื่น ๆ ได้เรียนรู้การดูแลโดยมุ่งปฏิบัติระหว่างอาจารย์และนักเรียน ซึ่งเพาะความไวให้ตนและผู้อื่น นักเรียนเรียนรู้โครงสร้างพื้นฐานรวมถึงมุ่ง แต่ไม่จำกัดเฉพาะสบาย เมตตา ความกังวล เอาใจใส่ พฤติกรรมช่วย nurturance สนับสนุน การมีส่วนร่วม และแชร์ ขนาดสองดูแลเกี่ยวข้องกับความจริง "ห่วงใย" การดูแลหมายถึงการให้ หรือความรับผิดชอบได้อีกในลักษณะมีอำนาจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดูแลเกี่ยวกับคนอื่น ๆ เริ่มต้นด้วยการดูแลเกี่ยวกับตัวเองและพยาบาลอื่น ๆ .

การดูแลที่ได้เรียนรู้จากประสบการปฏิบัติดูแลในหมู่คณาจารย์และนักศึกษาซึ่ง cultivates ความไวต่อตนเองและผู้อื่น.

นักเรียนได้เรียนรู้โครงสร้างพื้นฐานของการดูแลรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพียงความสะดวกสบาย, ความเห็นอกเห็นใจความกังวล เอาใจใส่ช่วยพฤติกรรม nurturance สนับสนุนการมีส่วนร่วมและการแบ่งปัน มิติที่สองของการดูแลที่เกี่ยวข้องกับการ "ดูแล" ที่เกิดขึ้นจริง.

การดูแลรักษาหมายถึงการให้บริการหรือการมีความรับผิดชอบต่อไปอีกในลักษณะที่มีอำนาจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดูแลเกี่ยวกับคนอื่น ๆ เริ่มต้นด้วยการดูแลเกี่ยวกับตนเองและพยาบาลอื่น ๆการดูแล คือ เรียนรู้จากประสบการดูแลการปฏิบัติของอาจารย์และนักศึกษา ซึ่งมันไวต่อตนเองและผู้อื่นนักเรียนได้เรียนรู้พื้นฐานของการสร้างรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพื่อความสะดวกสบาย ความเมตตา ความห่วงใย เอาใจใส่ ช่วยเหลือ มีพฤติกรรมสนับสนุน การมีส่วนร่วม และการแบ่งปัน มิติที่สองของการดูแลที่เกี่ยวข้องกับจริง " การดูแล "หมายถึง การให้การดูแลหรือรับผิดชอบอื่นในลักษณะที่เชี่ยวชาญ