in the second session, the students

in the second session, the students’ learning of the correlation between heat transfer in matters and collision of molecules. Module preparation consisted of two sessions; each session included a scenario and concept cartoons about the solving of problem in that scenario. The scenario, included in the first session, was presented as follows.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วงสอง การเรียนรู้ของนักเรียนของความสัมพันธ์ระหว่างความร้อนถ่ายโอนในเรื่องและการชนกันของโมเลกุล โมดูลเตรียมประกอบด้วยสองช่วง แต่ละเซสชันรวมการ์ตูนแบบสถานการณ์จำลองและแนวคิดเกี่ยวกับการแก้ปัญหาในสถานการณ์นั้น สถานการณ์ ในรอบแรก ถูกนำเสนอดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงที่สองเรียนรู้ของนักเรียนของความสัมพันธ์ระหว่างการถ่ายเทความร้อนในเรื่องและการปะทะกันของโมเลกุล เตรียมโมดูลประกอบด้วยสองช่วง; แต่ละเซสชั่นรวมการ์ตูนสถานการณ์และแนวความคิดเกี่ยวกับการแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่ สถานการณ์ที่รวมอยู่ในเซสชั่นแรกที่ถูกนำเสนอดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงที่สอง ของผู้เรียนมีความสัมพันธ์ระหว่างการถ่ายโอนความร้อนและในเรื่องการชนกันของโมเลกุล เตรียมโมดูลประกอบด้วยสองช่วง แต่ละช่วง รวมถึงสถานการณ์และแนวคิดการ์ตูนเกี่ยวกับแก้ไขปัญหาในสถานการณ์ที่ . สถานการณ์ รวมอยู่ในเซสชั่นแรก เคยเสนอ ดังนี้