In our research study we are strong

In our research study we are strongly follow- ing the approach of information systems pro- totyping. According to (Alavi, 1984) as well as (Larsen, 1986) prototyping is based on four steps: identifying basic requirements, develop- ment of a working prototype, implementation and usage, and revision. Therefore, we identi- fied students’ requirements according to cloud systems (Ebner et al., 2013) and developed a working system (Nunamaker & Chen, 1990). The following chapters will describe these new components in more detail. After the final im- plementation we observed students’ usage; and we learned about the role of cloud systems in an LMS.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาวิจัยของเรา เราเป็นอย่างยิ่งตาม ing การข้อมูลระบบ pro-totyping ตาม (Alavi, 1984) เช่นเดียวกับ (เสน 1986) สร้างต้นแบบเป็นไปตามขั้นตอนที่สี่: การระบุข้อกำหนดพื้นฐาน พัฒนาวิธีทำงานต้นแบบ การใช้งาน และการใช้งาน และ revision ดังนั้น เราต้องการฟอง identi นักตามเมฆระบบ (Ebner et al. 2013) และพัฒนาระบบการทำงาน (Nunamaker & เฉิน 1990) บทต่อไปนี้จะอธิบายถึงส่วนประกอบเหล่านี้ใหม่ในรายละเอียด หลังจาก im-plementation สุดท้าย ที่เราสังเกตเห็นนักเรียนการใช้งาน และเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของระบบคลาวด์ใน LMS

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาวิจัยของเราเราเป็นอย่างยิ่งต่อไปนี้ไอเอ็นจีวิธีการของระบบสารสนเทศโปร totyping ตามที่ (Alavi, 1984) เช่นเดียวกับ (เสน 1986) ต้นแบบจะขึ้นอยู่กับขั้นตอนที่สี่: การระบุความต้องการขั้นพื้นฐาน, การพัฒนาของการทำงานต้นแบบการดำเนินงานและการใช้งานและการแก้ไข ดังนั้นเราจึงต้องการบ่งนักเรียนกระแสไฟ 'ตามระบบคลาวด์ (Ebner et al., 2013) และการพัฒนาระบบการทำงาน (Nunamaker และเฉิน, 1990) บทต่อไปนี้จะอธิบายองค์ประกอบใหม่เหล่านี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม หลังจากที่ plementation ญสุดท้ายเราพบการใช้งานนักเรียน '; และเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของระบบคลาวด์ใน LMS

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาวิจัยของเราเราขอตาม - ing วิธีการของข้อมูลระบบ Pro - totyping . ตาม ( alavi , 1984 ) รวมทั้ง ( Larsen , 1986 ) ต้นแบบตามสี่ขั้นตอน : การระบุความต้องการขั้นพื้นฐาน การพัฒนาการของต้นแบบการทำงาน การใช้งาน และการใช้งาน และการแก้ไข ดังนั้น เรา identi - fied นักเรียนความต้องการตามระบบเมฆ เอบเนอร์ et al . , 2013 ) และพัฒนาระบบงาน ( nunamaker & Chen , 1990 ) บทความต่อไปนี้จะอธิบายถึงองค์ประกอบใหม่เหล่านี้ในรายละเอียดเพิ่มเติม สุดท้ายหลังจากอิ่ม - plementation เราสังเกตการใช้ของนักเรียน และเราเรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของระบบคลาวด์ใน LMS .