Further, as role models, teachers s

Further, as role models, teachers show the students what it means to be autonomous, able to make decisions and think critically about what constitutes equity and justice within society, and able to act on those decisions.
If students perceive teachers as being uncritical, the teachers' ability to teach the students how to become agents of change is undermined. In other words, critical thinking requires autonomy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มเติม เป็นรูปแบบบทบาท ครูแสดงนักเรียนความหมาย ของการปกครองตนเอง สามารถตัดสินใจ และคิดถึงเกี่ยวกับสิ่งที่ก่อความเสมอภาคและความยุติธรรมในสังคม และสามารถดำเนินการกับผู้ตัดสินใจ ถ้านักเรียนสังเกตครูเป็น uncritical เป็นทำลายความสามารถของครูสอนนักเรียนเป็น ตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ในคำอื่น ๆ วิจารณญาณต้องการอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เป็นแบบอย่างครูนักเรียนแสดงสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นอิสระสามารถที่จะทำให้การตัดสินใจและการคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสิ่งที่ถือว่าเป็นผู้ถือหุ้นและความยุติธรรมในสังคมและสามารถที่จะทำหน้าที่ในการตัดสินใจเหล่านั้น.
หากนักเรียนรับรู้ในฐานะที่เป็นครูที่ไม่พินิจพิเคราะห์ ความสามารถของครูที่จะสอนนักเรียนวิธีที่จะเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงจะถูกทำลายลง ในคำอื่น ๆ ความคิดที่สำคัญต้องมีความเป็นอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มเติม เป็นแบบจำลองบทบาท ครูให้นักเรียนสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นอิสระสามารถตัดสินใจและคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสิ่งที่ถือว่าความเป็นธรรมและความยุติธรรมในสังคม และสามารถที่จะทำในการตัดสินใจเหล่านั้น
ถ้านักเรียนเห็นว่าครูเป็นครู uncritical , ความสามารถในการสอนนักเรียนวิธีที่จะเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงถูกทำลาย . ในคำอื่น ๆการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ต้องการอิสระ