other health care occupations in an

other health care occupations in an effort to understand
quality-of-work life issues and patient outcomes. Nurse
professionalism has figured prominently in this line of
research, with nursing scholars examining the characteristics
of professionalism. For example, baccalaureate
education is an often-cited factor considered critical to
fostering perceptions and attitudes of professionalism
among nurses (AACN, 2002; Miller, Adams, & Beck,
1993; Weis & Schank, 2002). In addition to acknowledging
the importance of education, research by Adams
and Miller (2001) and Wade (1999) point to factors
such as knowledge, skill level, and autonomy as key
indicators of professional nursing status. In related
scholarship, Weis and Schank emphasized the contributions
of occupational principles and service to the
development of nurse professionalism.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประกอบอาชีพด้านการดูแลสุขภาพอื่น ๆ ในความพยายามที่จะเข้าใจ
คุณภาพของการทำงานประเด็นชีวิตและการรักษาผู้ป่วย พยาบาล
เป็นมืออาชีพได้ผงาดในสายของการวิจัย
นี้กับนักวิชาการพยาบาลการตรวจสอบลักษณะของมืออาชีพ
ตัวอย่างเช่นการศึกษาปริญญาตรี
เป็นปัจจัยที่มักจะอ้างถึงการพิจารณาที่สำคัญในการรับรู้
อุปถัมภ์และทัศนคติของความเป็นมืออาชีพ
ของพยาบาล (AACN, 2002; มิลเลอร์, อดัมส์, &เบ็ค
1993; ไวส์& Schank, 2002) นอกเหนือจากการยอมรับ
ความสำคัญของการศึกษาการวิจัยโดยอดัมส์และมิลเลอร์
(2001) และเวด (1999) ชี้ไปที่ปัจจัย
เช่นความรู้ระดับทักษะและความเป็นอิสระเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญของ
สถานะวิชาชีพพยาบาล ในทุนการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ
ไวส์และ Schank เน้นการมีส่วนร่วม
หลักการของการประกอบอาชีพและบริการให้กับการพัฒนา
ของมืออาชีพพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาชีพอื่น ๆ สุขภาพในความพยายามที่จะเข้าใจ
ปัญหาชีวิตคุณภาพของงานและผลลัพธ์ผู้ป่วย พยาบาล
มืออาชีพได้คิดจึงในสายนี้
วิจัย กับนักวิชาการพยาบาลตรวจสอบลักษณะ
ของเรา ตัวอย่าง baccalaureate
มักอ้างปัจจัยที่สำคัญที่จะมีการศึกษา
อุปถัมภ์รับรู้และทัศนคติของ
ระหว่างพยาบาล (AACN, 2002 มิลเลอร์ อดัมส์ & เบ็ค,
1993 ยง Weis & Schank, 2002) นอกจากจิต
ความสำคัญของการศึกษา วิจัยอดัมส์
และมิลเลอร์ (2001) และเวด (1999) ชี้ไปที่ปัจจัย
เช่นความรู้ ทักษะ และอิสระเป็นคีย์
ตัวบ่งชี้สถานภาพพยาบาลมืออาชีพ ที่เกี่ยวข้องใน
ทุน ยง Weis และ Schank เน้นการจัดสรร
อาชีพหลักและการ
พัฒนาของพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาชีพการดูแล สุขภาพ อื่นๆในความพยายามที่จะทำความเข้าใจปัญหา
คุณภาพ การทำงานและผลลัพธ์ชีวิตผู้ป่วย. ความเป็นมืออาชีพอย่างพยาบาล
ซึ่งจะช่วยได้คำนวณแล้วมีชื่อเสียงในบรรทัดนี้ของ
การวิจัยโดยมีนักวิชาการดูแลประคบประหงมตรวจสอบลักษณะ
ซึ่งจะช่วยให้มีความเป็นมืออาชีพ ตัวอย่างเช่น baccalaureate
ซึ่งจะช่วยการศึกษาคือปัจจัยมัก - อ้างที่ได้รับการพิจารณาให้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อ
ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างและเป็นการรับรู้ทัศนคติของความเป็นมืออาชีพ
ท่ามกลางพยาบาล( aacn 2002 มิลเลอร์ Adams &ผงกศีรษะ
1993 weis & schank 2002 ) นอกจากนี้ในการ
ซึ่งจะช่วยให้ลูกค้าซึ่งยอมรับว่าความสำคัญของการศึกษาการวิจัยโดยอดัมส์
และ Miller ( 2001 )และตะลุย( 1999 )ไปยังจุดปัจจัย
เช่นความรู้ระดับความชำนาญและความเป็นอิสระเป็นปุ่ม
สัญลักษณ์แสดงสถานะของพยาบาลระดับมืออาชีพ ในที่เกี่ยวข้อง
ซึ่งจะช่วยมอบทุนการศึกษา weis schank และเน้นย้ำถึงการบริจาคเงินให้ตอบแทน
ในการให้บริการและเป็นไปตามหลักการการอาชีวอนามัยในการ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาการของความเป็นมืออาชีพพยาบาล.