Advances in information and communi

Advances in information and communication technologies (ICT) have changed
teaching and learning (T&L) experiences and opportunities in considerable ways,
yet T&L interactions in the ICT-enabled 21st century environment have not been
ideal. In an era where there is increasing emphasis on contemporary
competencies, there is an urgent need for relevant modes of measurements that can
evaluate and advance the outcomes of T&L appropriately. This paper discusses the
automation of assessments for 21st century skills, where technology is deployed to
help deliver assessments in a more effective and efficient way. The difficulty lies in
digitizing and interpreting what are essentially non-linear tasks not typically
amenable to discrete analysis; and as technology is unlikely to develop to a point
where complex non-verbal interactions can be reliably assessed in the near future,
educators must play a more prominent role in enhancing T&L processes. This will
be dependent on how well automated response analyses can be blended with
human judgement in the assessment process against a backdrop of pedagogical
changes in the curriculum to incorporate ICT in measurements of 21st century
skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการเปลี่ยนแปลงความก้าวหน้าในเทคโนโลยีข้อมูลและการสื่อสาร (ICT)สอน และการเรียนรู้ (T & L) ประสบการณ์และโอกาสมากวิธียัง โต้ T และ L ในสภาพแวดล้อม ICT เปิดศตวรรษที่ 21 ไม่ได้สำรองห้องพัก ในยุคมีเน้นทันสมัยเพิ่มขึ้นความสามารถ มีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับโหมดที่เกี่ยวข้องของการวัดที่สามารถประเมิน และล่วงหน้าผลลัพธ์ของ T และ L อย่างเหมาะสม เอกสารนี้กล่าวถึงการระบบอัตโนมัติของการประเมินผลสำหรับศตวรรษที่ 21 ทักษะ ที่มีการใช้งานเทคโนโลยีเพื่อช่วยส่งประเมินวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น และมีประสิทธิภาพ ความยากอยู่ในดิจิทัลและการตีความอะไรไม่เป็นไม่ใช่เชิงเส้นงานโดยทั่วไปคล้อยตามการวิเคราะห์แยกกัน ตก และเป็นเทคโนโลยีน่าจะพัฒนาไปยังจุดซึ่งไม่ใช่คำพูดโต้ตอบที่ซับซ้อนสามารถได้ประเมินในอนาคตนักการศึกษาต้องเล่นบทบาทที่โดดเด่นมากในการเพิ่มกระบวนการ T & L นี้จะขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีวิเคราะห์ตอบสนองอัตโนมัติสามารถผสมผสานกับตัดสินมนุษย์ในกระบวนการประเมินกับฉากหลังของสอนการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรจะรวม ICT ในวัดของศตวรรษทักษะการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)
มีการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนและการเรียนรู้(T & L)
ประสบการณ์และโอกาสในรูปแบบมากเลยT & L ปฏิสัมพันธ์ในสภาพแวดล้อมในศตวรรษที่ 21
ไอซีทีเปิดใช้งานยังไม่ได้รับเหมาะ ในยุคที่มีการเพิ่มความสำคัญกับความร่วมสมัยความสามารถมีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับโหมดที่เกี่ยวข้องของการวัดที่สามารถประเมินผลและความก้าวหน้าของT & L เหมาะสม บทความนี้กล่าวถึงระบบอัตโนมัติของการประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่มีการใช้งานเทคโนโลยีที่จะช่วยให้การส่งมอบการประเมินผลในทางที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพ ความยากลำบากอยู่ในที่แปลงเป็นดิจิทัลและการตีความสิ่งที่เป็นหลักงานที่ไม่ใช่เชิงเส้นได้มักจะคล้อยตามการวิเคราะห์ต่อเนื่อง; และเป็นเทคโนโลยีที่ไม่น่าจะพัฒนาไปยังจุดที่ซับซ้อนปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ใช่คำพูดสามารถประเมินได้อย่างน่าเชื่อถือในอนาคตอันใกล้นี้การศึกษาจะต้องมีบทบาทโดดเด่นมากขึ้นในการเสริมสร้างT & L กระบวนการ ซึ่งจะขึ้นอยู่กับวิธีการตอบสนองที่ดีโดยอัตโนมัติวิเคราะห์สามารถผสมกับการตัดสินใจของมนุษย์ในกระบวนการประเมินผลกับฉากหลังของการสอนการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรที่จะรวมไอซีทีในการวัดของศตวรรษที่21 ทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ได้เปลี่ยนการสอนและการเรียนรู้ ( T
& L ) ประสบการณ์และโอกาสในมากวิธี ยังไม่& L
ใน ICT เปิดใช้งานสภาพแวดล้อมของศตวรรษที่ 21 ได้
เหมาะ ในยุคที่มีการเน้นความร่วมสมัย
มีความต้องการเร่งด่วนสำหรับโหมดที่เกี่ยวข้องกับการวัดที่สามารถ
ประเมินและล่วงหน้า ผลลัพธ์ของ T &ผมอย่างเหมาะสม บทความนี้กล่าวถึง
ระบบอัตโนมัติของการประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นเทคโนโลยีที่ใช้งาน

ช่วยให้ประเมินในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพ ความยากอยู่ในระบบดิจิตอลและการตีความอะไร

) งานเป็นหลักมักจะไม่ซูฮกการวิเคราะห์ที่ไม่ต่อเนื่องและเป็นเทคโนโลยีที่พัฒนาถึงจุดที่ไม่ซับซ้อน
ปฏิสัมพันธ์สามารถเชื่อถือได้ประเมินในอนาคต
ครูต้องมีบทบาทสำคัญในการกระบวนการ& L T นี้จะ
จะขึ้นอยู่กับการตอบสนองอัตโนมัติวิเคราะห์ว่าสามารถผสมกับ
มนุษย์ตัดสินในกระบวนการประเมินกับฉากหลังของการ
การเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรรวมไอซีทีในการวัดทักษะศตวรรษที่ 21