Transformational leadership theory

Transformational leadership theory describes leadership practices necessary to facilitate change. Critical factors characterizing effective transformational leadership are individual consideration, intellectual stimulation, inspirational motivation, and idealized influence (Marzano, Waters, & McNulty, 2005). Fullan (2003) acknowledged that change forces exist at three levels: the school and community, the district, and the state, thus requiring leaders to fully understand and engage in the change process at multiple levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีภาวะผู้นำอธิบายผู้ปฏิบัติจำเป็นต้องช่วยเปลี่ยนแปลง ปัจจัยสำคัญที่กำหนดลักษณะของภาวะผู้นำมีประสิทธิภาพ จะพิจารณาแต่ละ กระตุ้นปัญญา แรงจูงใจแรงบันดาลใจ อิทธิพล idealized (Marzano น้ำ & McNulty, 2005) Fullan (2003) ยอมรับว่า กองกำลังเปลี่ยนแปลงมีอยู่สามระดับ: โรงเรียน และชุมชน อำเภอ และ รัฐ จึงต้องนำอย่างเข้าใจ และมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลงในหลายระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงอธิบายวิธีปฏิบัติที่เป็นผู้นำที่จำเป็นเพื่ออำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลง ปัจจัยที่สำคัญพัฒนาการภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพการพิจารณาแต่ละกระตุ้นทางปัญญาแรงจูงใจสร้างแรงบันดาลใจและมีอิทธิพลที่เงียบสงบ (Marzano น้ำและ McNulty, 2005) Fullan (2003) ได้รับการยอมรับว่ากองกำลังเปลี่ยนแปลงอยู่ที่สามระดับโรงเรียนและชุมชนอำเภอและรัฐจึงต้องมีผู้นำที่จะเข้าใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่หลายระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงภาวะผู้นำที่จำเป็นเพื่ออำนวยความสะดวกในการอธิบายการเปลี่ยนแปลง ที่สำคัญปัจจัยลักษณะภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพแต่ละปัจจัย กระตุ้น แรงจูงใจ แรงบันดาลใจ สติปัญญา และอิทธิพลในอุดมคติ ( marzano น้ํา &นัลตี้ , 2005 ) ฟูลแลน ( 2003 ) ยอมรับว่า การเปลี่ยนแปลงกำลังอยู่ใน 3 ระดับชุมชน โรงเรียน และเขต และรัฐ จึงต้องการผู้นำที่จะเข้าใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่หลายระดับ