An ideal healthcare delivery system

An ideal healthcare delivery system would be centered on patients' specific needs. These needs are diverse and merit a thorough analysis. In our pilot study, we examined these needs using qualitative interviews. We learned that empowering a patient requires a multi-faceted approach. There needs to be a balance of personalized delivery of health information and shared decision making with providers. Further, a learning element needs to be factored in such that knowledge generated from patients' experiences can be shared across groups. This learned knowledge will be the key to empowering patients in the Learning Health System. Objective: Early findings describing the conceptual design of a Learning Health System that empowers patients. Method: Nine contextual inquiry interviews were conducted with patients. Using an affinity wall exercise, qualitative thematic analysis of the nine interviews was carried out by a group of researchers. Objective: Early findings describing the conceptual design of a Learning Health System that empowers patients. Method: Nine contextual inquiry interviews were conducted with patients. Using an affinity wall exercise, qualitative thematic analysis of the nine interviews was carried out by a group of researchers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบจัดการแพทย์เหมาะจะเป็นศูนย์กลางในความต้องการเฉพาะของผู้ป่วย ความต้องการเหล่านี้มีหลากหลาย และบุญการวิเคราะห์อย่างละเอียด ในการศึกษานำร่องของเรา เราตรวจสอบเหล่านี้ต้องใช้การสัมภาษณ์เชิงคุณภาพ เราได้เรียนรู้ว่า การกระจายอำนาจผู้ป่วยต้องใช้วิธีประกอบหลาย มีจำเป็นต้อง ส่งส่วนของข้อมูลด้านสุขภาพและร่วมตัดสินใจกับผู้ให้บริการของ เพิ่มเติม องค์ประกอบของการเรียนรู้ต้องการแยกตัวประกอบในที่สามารถกันความรู้ที่สร้างขึ้นจากประสบการณ์ของผู้ป่วยระหว่างกลุ่ม ความรู้ที่เรียนรู้นี้จะเป็นคีย์การศักยภาพผู้ป่วยในระบบสุขภาพการเรียน วัตถุประสงค์: ค้นพบก่อนที่อธิบายการออกแบบแนวคิดของระบบสุขภาพการเรียนรู้ที่ตรวจผู้ป่วย วิธีการ: การสัมภาษณ์สอบถามบริบทเก้าได้ดำเนินกับผู้ป่วย ใช้การออกกำลังกายความสัมพันธ์ผนัง วิเคราะห์เฉพาะเรื่องเชิงคุณภาพการสัมภาษณ์เก้าถูกดำเนินการ โดยคณะนักวิจัย วัตถุประสงค์: ค้นพบก่อนที่อธิบายการออกแบบแนวคิดของระบบสุขภาพการเรียนรู้ที่ตรวจผู้ป่วย วิธีการ: การสัมภาษณ์สอบถามบริบทเก้าได้ดำเนินกับผู้ป่วย ใช้การออกกำลังกายความสัมพันธ์ผนัง วิเคราะห์เฉพาะเรื่องเชิงคุณภาพการสัมภาษณ์เก้าถูกดำเนินการ โดยคณะนักวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบการจัดส่งแพทย์ที่เหมาะจะเป็นศูนย์กลางในผู้ป่วยต้องการที่เฉพาะเจาะจง ความต้องการเหล่านี้มีความหลากหลายและทำบุญวิเคราะห์อย่างละเอียด ในการศึกษานำร่องของเราเรามีการตรวจสอบความต้องการเหล่านี้โดยใช้การสัมภาษณ์เชิงคุณภาพ เราได้เรียนรู้ว่าการเสริมสร้างศักยภาพของผู้ป่วยที่ต้องใช้วิธีการหลายเหลี่ยมเพชรพลอย จำเป็นต้องมีความสมดุลระหว่างการส่งมอบส่วนบุคคลของข้อมูลสุขภาพและการตัดสินใจร่วมกันกับผู้ให้บริการ นอกจากนี้องค์ประกอบการเรียนรู้จะต้องมีปัจจัยในดังกล่าวว่าความรู้ที่เกิดจากประสบการณ์ของผู้ป่วยสามารถใช้ร่วมกันในกลุ่ม ความรู้ที่ได้เรียนรู้นี้จะเป็นกุญแจสำคัญในการเสริมสร้างศักยภาพของผู้ป่วยในการเรียนรู้ระบบสุขภาพ วัตถุประสงค์: การค้นพบต้นอธิบายออกแบบแนวความคิดของการเรียนรู้ระบบสุขภาพที่จะช่วยให้ผู้ป่วย วิธีการ: เก้าสัมภาษณ์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามบริบทได้ดำเนินการกับผู้ป่วย ใช้ความสัมพันธ์ผนังออกกำลังกาย, การวิเคราะห์เชิงคุณภาพใจของเก้าสัมภาษณ์ได้ดำเนินการโดยกลุ่มของนักวิจัย วัตถุประสงค์: การค้นพบต้นอธิบายออกแบบแนวความคิดของการเรียนรู้ระบบสุขภาพที่จะช่วยให้ผู้ป่วย วิธีการ: เก้าสัมภาษณ์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามบริบทได้ดำเนินการกับผู้ป่วย ใช้ความสัมพันธ์ผนังออกกำลังกาย, การวิเคราะห์เชิงคุณภาพใจของเก้าสัมภาษณ์ได้ดำเนินการโดยกลุ่มของนักวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบการดูแลผู้ป่วยที่เหมาะจะเป็นศูนย์กลางที่เน้นความต้องการเฉพาะของผู้ป่วย ความต้องการเหล่านี้มีความหลากหลายและคุณค่าการวิเคราะห์อย่างละเอียด การศึกษานักบินของเรา เราตรวจสอบความต้องการเหล่านี้ โดยใช้การสัมภาษณ์เชิงคุณภาพ เราได้เรียนรู้ว่า การเป็นคนไข้ ต้องใช้วิธีการวันนี้ .ต้องมีความสมดุลของการส่งข้อมูลสุขภาพส่วนบุคคลและการตัดสินใจร่วมกันกับผู้ให้บริการ เพิ่มเติม ความรู้เบื้องต้นที่ต้องประกอบ เช่น ความรู้ที่เกิดจากประสบการณ์ของผู้ป่วยที่สามารถใช้ร่วมกันในกลุ่ม เรียนรู้ความรู้นี้จะเป็นกุญแจสำคัญที่จะเสริมสร้างศักยภาพของผู้ป่วย ในการเรียนรู้สุขภาพระบบ วัตถุประสงค์ :ผลการวิจัยก่อนอธิบายแนวคิดการออกแบบการเรียนรู้ของระบบสุขภาพที่ช่วยให้ผู้ป่วย วิธีการ : เก้าให้สัมภาษณ์แบบสอบถามทำการทดลองกับผู้ป่วย ใช้ติดผนังใช้ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของเก้าใจการสัมภาษณ์ดำเนินการโดยกลุ่มนักวิจัย วัตถุประสงค์ :ผลการวิจัยก่อนอธิบายแนวคิดการออกแบบการเรียนรู้ของระบบสุขภาพที่ช่วยให้ผู้ป่วย วิธีการ : เก้าให้สัมภาษณ์แบบสอบถามทำการทดลองกับผู้ป่วย ใช้ติดผนังใช้ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของเก้าใจการสัมภาษณ์ดำเนินการโดยกลุ่มนักวิจัย