The rationale for this intervention

The rationale for this intervention was also based on the finding that the exploratory, experiential and collaborative learning can emotionally and rationally engage students in a creative process, promoting active participation and self-acting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลสำหรับการแทรกแซงนี้ถูกยังตามค้นหาว่า การเรียนรู้เชิงบุกเบิก ผ่าน และทำงานร่วมกันสามารถอารมณ์ และลูกร่วมนักเรียนในกระบวนการสร้างสรรค์ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมที่ใช้งานอยู่และ self-acting

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลสำหรับการแทรกแซงนี้ยังขึ้นอยู่กับการค้นพบว่าการสำรวจ, เรียนรู้จากประสบการณ์และความร่วมมือทางด้านอารมณ์และเหตุผลนักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์การส่งเสริมการมีส่วนร่วมและการแสดงของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลสำหรับการแทรกแซงนี้ยังขึ้นอยู่กับการค้นหาที่เครื่องมือเชิงประสบการณ์และการเรียนรู้ร่วมกันสามารถทางอารมณ์ และเหตุผล ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการที่สร้างสรรค์ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและตนเองการแสดง