There remain many unanswered questi

There remain many unanswered questions
related to the use of digital time-compression
in multimedia learning environments. First,
we have been unable to locate any relevant
articles that investigate the use of digital timetimecompression
with instructional video or
narrated screen recordings. With the explosion
of YouTube and other relevant video sources
like Lynda.com, we believe the next logical step
is to rigorously examine time-compressed video
learning materials, including narrated screen
recordings. As a result, the authors have begun
a research program to examine both timecompressed
instructional video and narrated
screen recordings using similar procedures to the
ones presented in this review.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีอยู่หลายคำถามที่ยังไม่ได้ตอบที่เกี่ยวข้องกับการใช้การบีบอัดเวลาดิจิตอลในสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้มัลติมีเดีย ครั้งแรกเราได้รับสามารถค้นหาที่เกี่ยวข้องใด ๆบทความที่ตรวจสอบการใช้ดิจิตอล timetimecompressionมีวิดีโอสอน หรือบันทึกเล่าเรื่องหน้าจอ มีการกระจายYouTube และแหล่งอื่น ๆ วิดีโอที่เกี่ยวข้องเช่น Lynda.com ที่ เราเชื่อว่าขั้นตอนทางตรรกะต่อการทดสอบตรวจสอบเวลาการบีบอัดวิดีโอเรียนรู้วัสดุ รวมทั้งเล่าเรื่องหน้าจอบันทึก ดังนั้น ผู้เขียนได้เริ่มโปรแกรมวิจัยเพื่อตรวจสอบทั้งสอง timecompressedจัดการเรียนการสอนภาพ และเล่าเรื่องหน้าจอบันทึกโดยใช้ขั้นตอนคล้ายกับการคนนำเสนอในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยังคงมีหลายคำถามที่ยังไม่เกี่ยวข้องกับการใช้เวลาการบีบอัดดิจิตอลในมัลติมีเดียเรียนรู้สภาพแวดล้อม ครั้งแรกที่เราได้รับไม่สามารถที่จะหาใด ๆ ที่เกี่ยวข้องบทความที่ตรวจสอบการใช้timetimecompression ดิจิตอลที่มีการเรียนการสอนหรือวิดีโอบันทึกหน้าจอเล่า กับการระเบิดของ YouTube และอื่น ๆ แหล่งวิดีโอที่เกี่ยวข้องเช่นLynda.com เราเชื่อว่าขั้นตอนต่อไปคือการตรวจสอบอย่างจริงจังเวลาบีบอัดวิดีโอสื่อการเรียนรู้รวมทั้งการเล่าเรื่องหน้าจอบันทึก เป็นผลให้ผู้เขียนได้เริ่มโครงการวิจัยเพื่อตรวจสอบทั้ง timecompressed วิดีโอการเรียนการสอนและบรรยายบันทึกหน้าจอโดยใช้วิธีการคล้ายกับคนที่นำเสนอในการทบทวนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยังคงมีคำถามมากมายที่เกี่ยวข้องกับการใช้

เวลาการบีบอัดดิจิตอลมัลติมีเดีย สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ แรก
เราไม่สามารถค้นหาใด ๆที่เกี่ยวข้องบทความที่ศึกษาการใช้

timetimecompression ดิจิตอลวิดีโอหรือ
บรรยายบันทึกหน้าจอ กับการระเบิด
YouTube และวิดีโออื่น ๆที่เกี่ยวข้อง เช่น lynda.com แหล่ง
,เราเชื่อว่าต่อไป
ขั้นตอนตรรกะคืออย่างจริงจังตรวจสอบเวลาเรียนอัดวีดีโอ

รวมทั้งบรรยาย , หน้าจอบันทึก เป็นผลให้ผู้เขียนเริ่มเป็นโครงการวิจัยเพื่อศึกษา

timecompressed วิดีโอทั้งสอนและบรรยาย
บันทึกหน้าจอโดยใช้วิธีการคล้ายกับ
ที่นำเสนอในรีวิวนี้