The results of the analysis reveale

The results of the analysis revealed that, incredibly, the participants who have learned English for 1 to 12 years
performed slightly better than those studying English for more than 12 years, with the mean scores of the former of
17.00, and 16.00 for the latter. Again, ANOVA was performed on their mean scores, and revealed that there was no
statistically significant different (F=1.06, p=0.31). This indicates that the test scores of the two student groups were not
significantly different in their word stress assignment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการวิเคราะห์เปิดเผยว่า เหลือเชื่อ ผู้เข้าร่วมที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษปี 1 12ดำเนินการเล็กน้อยดีกว่าภาษาอังกฤษผู้เรียน มากกว่า 12 ปี มีคะแนนเฉลี่ยของอดีตของ17.00 น. และ 16.00 น.สำหรับหลัง อีกครั้ง ANOVA ทำบนคะแนนเฉลี่ย และเปิดเผยว่า ก็ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติแตกต่างกัน (F = 1.06, p = 0.31) บ่งชี้ว่า คะแนนสอบของนักเรียน 2 กลุ่มไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญแตกต่างกันใน word หมายความเครียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิเคราะห์พบว่าไม่น่าเชื่อผู้เข้าร่วมที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ 1 ถึง 12 ปี
ดำเนินการเล็กน้อยดีกว่าผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษมานานกว่า 12 ปีมีคะแนนเฉลี่ยของอดีต
17.00 และ 16.00 สำหรับหลัง อีกครั้ง ANOVA ได้ดำเนินการกับคะแนนเฉลี่ยของพวกเขาและเผยให้เห็นว่าไม่มี
นัยสำคัญทางสถิติที่แตกต่างกัน (F = 1.06, p = 0.31) นี้บ่งชี้ว่าคะแนนการทดสอบของทั้งสองกลุ่มนักเรียนที่ไม่ได้
แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในการกำหนดความเครียดคำของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการวิเคราะห์พบว่า ไม่น่าเชื่อ ผู้เรียนที่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับ 1 ถึง 12 ปีแสดงดีขึ้นเล็กน้อยกว่าที่ผู้ศึกษาภาษาอังกฤษเป็นเวลามากกว่า 12 ปี กับค่าเฉลี่ยของคะแนนเดิมของ17.00 และ 16.00 น. สำหรับหลัง อีกแบบคือใช้ค่าเฉลี่ยของพวกเขาและพบว่าไม่มีแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( r = 1.06 , p = 0.31 ) พบว่า คะแนนสอบของนักเรียนทั้งสองกลุ่มไม่ความแตกต่างของคำความเครียดในงาน