noted that children were able to di

noted that children were able to discriminate in degree
of liking using a five point ordinal scale (Lickert, 1932), later supported
by Kimmel, Sigman-Grant, and Guinard (1994) and Chen,
Resurreccion, and Paguio (1996).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งข้อสังเกตว่า เด็กมีความสามารถเหยียดในระดับของชอบใช้แบบห้าจุดเครื่องหมายสัญลักษณ์สเกล (Lickert, 1932), ในภายหลังได้รับการสนับสนุนโดยคิมเมล Sigman-เงินช่วย เหลือ และ Guinard (1994) และ เฉินResurreccion และ Paguio (1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กมีโอกาสที่จะเห็นความแตกต่างในระดับ
ของความชื่นชอบโดยใช้จุดห้าขนาดลำดับ (Lickert, 1932), การสนับสนุนในภายหลัง
โดยคิมเมล, Sigman-แกรนท์และ Guinard (1994) และเฉิน
Resurreccion และ Paguio (1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังเกตว่า เด็กสามารถแยกแยะได้ในระดับ
ชอบใช้จุดห้า . มาตราส่วน ( lickert , 1932 ) ต่อมาได้รับการสนับสนุนโดย Kimmel sigman
, แกรนท์ และกีเนิร์ด ( 1994 ) และเฉิน ,
resurreccion และ paguio ( 1996 )