All of all, I can concluded that Ag

All of all, I can concluded that Agricultural extension science has long been regarded by adult education or non-formal education. By way of learning by doing and focus on farmers teach them to help themselves for improve living conditions for the better living. Those have use a communication method to extension, training and passing on information. Moreover those have use theory of extension linkage, diffusion and innovation and considered in social change for planning program that suitable with each context of target community. However, the theory base of extension that be shown in the report, it cannot be separate and do it by yourself. So, in each item must be joining together by people, who have responsibility for help the farmer can achieve or increase agricultural production for welfare living. Extension workers must have sought to improve their performance both by reflecting on their own experience and by using method or theory gained from development communication, the social science and from adult education science. Extension worker have performed in ways that are consistent with in learning theories and the best known principles and practices. The consistent dedication to working with learners as partners has helped to win public support and to ensure the success of their educational efforts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั้งหมด ผมสามารถสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์เกษตรได้รับการยกย่องว่าการศึกษาผู้ใหญ่หรือการศึกษา โดยวิธีการเรียนรู้โดยการกระทำ และเน้นเกษตรกรสอนให้ช่วยเหลือตัวเองสำหรับการปรับปรุงสภาพการดำรงชีวิตดีขึ้น ผู้ที่ได้ใช้วิธีการสื่อสารการขยาย การฝึกอบรม และส่งต่อข้อมูล นอกจากนี้ผู้ที่ได้ใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงส่วนขยาย แพร่ และนวัตกรรม และพิจารณาในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมการวางแผนโปรแกรมที่เหมาะกับแต่ละบริบทของชุมชนเป้าหมาย อย่างไรก็ตาม ฐานทฤษฎีของส่วนขยายที่จะแสดงในรายงาน มันไม่สามารถแยก และทำมัน ด้วยตัวเองได้ ดังนั้น ในแต่ละรายการต้องได้เข้าร่วมกัน โดยคน มีความรับผิดชอบสำหรับความช่วยเหลือเกษตรกรสามารถบรรลุ หรือเพิ่มผลผลิตการเกษตรอาศัยสวัสดิการ คนนามสกุลต้องได้พยายามที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพของพวกเขาทั้งสอง โดยสะท้อนจากประสบการณ์ของตนเอง และ โดยใช้วิธีการหรือทฤษฎีที่ได้รับ จากการสื่อ สารพัฒนา สังคมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์การศึกษาผู้ใหญ่ นามสกุลของผู้ปฏิบัติงานมีการดำเนินการในวิธีที่สอดคล้องในการเรียนรู้ทฤษฎี และรู้จักกันดีในหลักการ และแนวทางปฏิบัติ สอดคล้องนโยบายการทำงานกับเรียนเป็นคู่ได้ช่วยลุ้นสนับสนุนสาธารณะ และ เพื่อความสำเร็จของความพยายามของพวกเขาเพื่อการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งหมดของทั้งหมดที่ฉันสามารถสรุปได้ว่าวิทยาศาสตร์ส่งเสริมการเกษตรได้รับการยกย่องจากการศึกษาผู้ใหญ่หรือการศึกษานอกระบบ โดยวิธีการของการเรียนรู้ด้วยการทำและมุ่งเน้นเกษตรกรสอนให้พวกเขาช่วยตัวเองสำหรับการปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่สำหรับชีวิตที่ดีขึ้น เหล่านั้นมีการใช้วิธีการสื่อสารที่จะขยายการฝึกอบรมและส่งผ่านข้อมูล นอกจากนี้ผู้ที่มีทฤษฎีการใช้งานของการเชื่อมโยงการขยายการแพร่กระจายและการสร้างสรรค์นวัตกรรมและการพิจารณาในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมสำหรับโปรแกรมการวางแผนที่เหมาะสมกับบริบทของชุมชนแต่ละเป้าหมาย อย่างไรก็ตามฐานทฤษฎีของส่วนขยายที่จะแสดงให้เห็นในรายงานก็ไม่สามารถแยกจากกันและทำมันด้วยตัวเอง ดังนั้นในแต่ละรายการจะต้องมาร่วมงานกันโดยคนที่มีความรับผิดชอบในการช่วยเหลือเกษตรกรสามารถบรรลุหรือเพิ่มการผลิตทางการเกษตรสำหรับการใช้ชีวิตสวัสดิการ เจ้าหน้าที่ส่งเสริมจะต้องมีความพยายามที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขาทั้งสองโดยสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ของตัวเองและโดยการใช้วิธีการหรือทฤษฎีที่ได้รับจากการสื่อสารที่พัฒนาวิทยาศาสตร์สังคมและจากวิทยาศาสตร์การศึกษาผู้ใหญ่ คนงานส่วนขยายได้ดำเนินการในรูปแบบที่มีความสอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนรู้และหลักการและการปฏิบัติที่รู้จักกันดีที่สุด การอุทิศตนที่สอดคล้องกับการทำงานร่วมกับผู้เรียนในฐานะหุ้นส่วนได้ช่วยในการชนะการสนับสนุนของประชาชนและเพื่อความสำเร็จของความพยายามในการศึกษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งหมดของทั้งหมด ฉันสามารถสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์การเกษตร ได้รับการยกย่องจากการศึกษาผู้ใหญ่หรือการศึกษานอกโรงเรียน . โดยวิธีการของการเรียนรู้ด้วยการทำและมุ่งเน้นเกษตรกรสอนให้ช่วยเหลือตัวเอง เพื่อปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของชีวิตที่ดีขึ้น พวกนั้นจะใช้วิธีสื่อสารเพื่อส่งเสริม ฝึกอบรม และถ่ายทอดข้อมูล นอกจากนี้ ผู้ที่ได้ใช้นามสกุลที่เชื่อมโยงทฤษฎีการแพร่นวัตกรรมและการพิจารณาในการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเพื่อวางแผนโปรแกรมที่เหมาะกับแต่ละบริบทของชุมชนเป้าหมาย อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีพื้นฐานของนามสกุลที่ถูกแสดงในรายงาน มันไม่สามารถแยกและทำมันด้วยตัวคุณเอง ดังนั้น ในแต่ละรายการจะต้องร่วมมือกัน โดยผู้ที่รับผิดชอบช่วยให้ชาวนาสามารถบรรลุหรือเพิ่มการผลิตทางการเกษตรเพื่อการดำรงชีวิตความเป็นอยู่ เจ้าหน้าที่ส่งเสริมการเกษตรจะต้องพยายามที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขาทั้งสอง โดยสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ของตนเอง และโดยการใช้วิธีหรือทฤษฎีที่ได้รับจากการสื่อสาร การพัฒนา สังคมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ การศึกษาผู้ใหญ่ พนักงานส่งเสริมได้ปฏิบัติในทางที่สอดคล้องกับทฤษฏีการเรียนรู้และที่ดีที่สุดที่รู้จักกันในหลักการและการปฏิบัติ การอุทิศตนที่สอดคล้องกันเพื่อทำงานกับผู้เรียนเป็นพันธมิตรได้ช่วยสนับสนุนประชาชนและให้ความสำเร็จของความพยายามในการศึกษาของพวกเขา