Technology Robert Ford ~ Director o

Technology

Robert Ford ~ Director of Technology, K-8

As foundational ICT [Information and Communications Technologies] skills penetrate throughout our society, students will be expected to apply the basics in authentic, integrated ways to solve problems, complete projects, and creatively extend their abilities.
~from ISTE's National Education Technology Standards (NETS) for Students
Introduction
The Massachusetts Technology Literacy Standards incorporate the skills outlined in the National Educational Technology Standards for Students.The technology literacy standards of the Lincoln Public Schools are, in turn, closely aligned with these state standards. The three standards are
Basic Operations,
Ethics, Safety, and Society; and
Research, Communication, and Collaboration
Students in Lincoln Public Schools are provided with myriad opportunities to acquire technology literacy skills. Some of these opportunities include:
participating in everyday classroom activities
completing technology-infused projects
accessing technology components of textbooks
accessing skills-based software programs
taking technology-specific electives

K-8 CONTENT OVERVIEW FOR TECHNOLOGY LITERACY


Note:
As students progress through Grades K - 8, their skills in these areas will move from exploratory to mastery. By the end of fifth grade students should be able to use a variety of computer tools to support their learning.
In the following Learning Expectations documents, we focus on educational/ instructional technology rather than on computer science or engineering standards.


Basic Operations
Demonstrate proficiency in the use of computers and applications, as well as an understanding of the concepts underlying hardware, software, and connectivity.


This standard includes
proficiency in basic productivity tools such as word processing, spreadsheet, database, electronic research, e-mail, and applications for presentations and graphics;
conceptual understandings of the nature and operation of technology systems; and
learning and adapting to new and emerging technology tools.

Basic Operations

Word Processing
Internet & Multimedia
Presentation
Word Processing
Spreadsheet
Internet & Multimedia
Presentation
Word Processing
Spreadsheet
Internet & Multimedia
Presentation
Grades K-2
Grades 3-5
Grades 6-8





Ethics, Safety, and Society
Demonstrate the responsible use of technology and an understanding of ethics and safety issues in using electronic media at home, in school, and in society.


This standard
relates to social, ethical, and human issues. It promotes positive attitudes toward the uses of technology, as well as responsible use of information. This standard also includes recognition of technology’s impact on civic participation, the democratic process, and the environment;
aims to ensure that students understand general rules for safe Internet practices, including how to protect their personal information on the Internet;
is to help students develop an awareness of the personal image that they convey through the information they post on the Internet;
aims to ensure that students understand federal and state laws regarding computer crimes; and
supports students in exhibiting leadership for digital citizenship.

Ethics, Safety, and Society
Ethics
Health & Safety
Classroom/Society
Ethics
Health & Safety
Society
Ethics
Health & Safety
Society
Grades K-2
Grades 3-5
Grades 6-8




Research
Demonstrate the ability to use technology for research, critical thinking, problem solving, decision-making, communication, collaboration, creativity, and innovation.


This standard
focuses on applying a wide range of technology tools to student learning and everyday life;
aims to ensure that students will be able to use technology to process and analyze information;
is to help students develop skills for effective technology-based communication;
includes the use of technology to explore and create new ideas, identify trends, and forecast possibilities; and
aims to provide students with an awareness of how technology is used in the real world.

Research
Problem Solving
Communication
Problem Solving
Communication
Problem Solving
Communication
Grades K-2
Grades 3-5
Grades 6-8

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยี โรเบิร์ตฟอร์ด ~ กรรมการเทคโนโลยี K-8 เป็นทักษะ ICT [ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร] foundational บุกตลอดสังคม นักเรียนจะคาดว่าจะใช้พื้นฐานแท้ รวมวิธีการแก้ปัญหา ทำโครงการ และขยายความสามารถในการสร้างสรรค์~ จากมาตรฐานเทคโนโลยีการศึกษาแห่งชาติของกว่า (มุ้ง) สำหรับนักเรียนแนะนำมาตรฐานสามารถเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์รวมทักษะระบุไว้ในมาตรฐานเทคโนโลยีทางการศึกษาแห่งชาติสำหรับเทคโนโลยีวัดมาตรฐานของลินคอล์นโรงเรียน จะ ใกล้เคียงสอดคล้องกับมาตรฐานเหล่านี้รัฐ Students.The มาตรฐาน 3 มีการดำเนินการพื้นฐานจริยธรรม ความปลอดภัย และ สังคม และวิจัย สื่อสาร และทำงานร่วมกันมีนักเรียนในโรงเรียนแห่งลินคอล์น มีโอกาสพักเพื่อซื้อเทคโนโลยีวัดทักษะ บางโอกาสเหล่านี้ประกอบด้วย:มีส่วนร่วมในกิจกรรมห้องเรียนทุกวันดำเนินโครงการที่ผสมผสานเทคโนโลยีเข้าถึงเทคโนโลยีส่วนประกอบของหนังสือเข้าถึงโปรแกรมซอฟต์แวร์ที่ใช้ทักษะด้วยเทคโนโลยีเฉพาะ electives ภาพรวมเนื้อหา K 8 สำหรับเทคโนโลยีสามารถ หมายเหตุ:ตามความคืบหน้าของนักเรียนผ่านระดับ K - 8 ทักษะของพวกเขาในพื้นที่เหล่านี้จะย้ายจากเชิงบุกเบิกไปเป็นครู โดยชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนควรจะสามารถใช้เครื่องมือคอมพิวเตอร์ต่าง ๆ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ในเอกสารการเรียนรู้ความคาดหวังต่อไปนี้ เราเน้นเทคโนโลยีทางการศึกษา / สอน มากกว่าวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์หรือวิศวกรรมมาตรฐาน การดำเนินงานพื้นฐานแสดงให้เห็นถึงความชำนาญในการใช้คอมพิวเตอร์ และโปรแกรมประยุกต์ ตลอดจนความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดต้นแบบฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ และการเชื่อมต่อ มาตรฐานนี้ประกอบด้วยในการใช้เครื่องมือการผลิตพื้นฐานเช่นประมวลผลคำ กระดาษ ฐานข้อมูล วิจัยอิเล็กทรอนิกส์ อีเมล์ และโปรแกรมประยุกต์สำหรับงานนำเสนอและกราฟิกเปลี่ยนความเข้าใจแนวคิดของธรรมชาติและการทำงานของเทคโนโลยีระบบ และเรียนรู้ และปรับให้ใหม่ และเครื่องมือเทคโนโลยีเกิดใหม่การดำเนินงานพื้นฐานประมวลผลคำอินเทอร์เน็ตและมัลติมีเดียงานนำเสนอประมวลผลคำกระดาษคำนวณอินเทอร์เน็ตและมัลติมีเดียงานนำเสนอประมวลผลคำกระดาษคำนวณอินเทอร์เน็ตและมัลติมีเดียงานนำเสนอเกรด K-2เกรด 3-5เกรด 6-8 จริยธรรม ความปลอดภัย และสังคมแสดงให้เห็นถึงการใช้เทคโนโลยีรับผิดชอบและความเข้าใจเกี่ยวกับจริยธรรมและปัญหาความปลอดภัย ในการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่บ้าน โรงเรียน และสังคม มาตรฐานนี้เกี่ยวข้องกับปัญหาสังคม จริยธรรม และมนุษย์ มันส่งเสริมทัศนคติในเชิงบวกต่อการใช้งานของเทคโนโลยี ตลอดจนรับผิดชอบการใช้ข้อมูล มาตรฐานนี้ยังมีการรับรู้ผลกระทบของเทคโนโลยีในการมีส่วนร่วมของพลเมือง กระบวนการประชาธิปไตย และสิ่งแวด ล้อมจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนเข้าใจกฎทั่วไปสำหรับแนวทางอินเทอร์เน็ตปลอดภัย รวมทั้งวิธีการป้องกันข้อมูลส่วนบุคคลบนอินเทอร์เน็ตจะช่วยให้นักพัฒนาการรับรู้ของภาพส่วนบุคคลที่พวกเขาถ่ายทอดข้อมูลที่จะลงรายการบัญชีบนอินเทอร์เน็ตจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนเข้าใจกฎหมายของรัฐบาลกลาง และรัฐเกี่ยวกับอาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์ และสนับสนุนนักเรียนในการเป็นผู้นำสำหรับสัญชาติดิจิตอลอย่างมีระดับ จริยธรรม ความปลอดภัย และสังคมจริยธรรมสุขภาพและความปลอดภัยห้องเรียน/สังคมจริยธรรมสุขภาพและความปลอดภัยสังคมจริยธรรมสุขภาพและความปลอดภัยสังคมเกรด K-2เกรด 3-5เกรด 6-8 วิจัยแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสำหรับการวิจัย วิจารณญาณ ปัญหา ตัดสินใจ สื่อสาร ร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม มาตรฐานนี้เน้นการใช้เครื่องมือเทคโนโลยีที่หลากหลายกับนักเรียนที่เรียนรู้และชีวิตประจำวันมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนจะสามารถใช้เทคโนโลยีในการประมวลผล และวิเคราะห์ข้อมูลจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสื่อสารมีการใช้เทคโนโลยีการสำรวจ และสร้างสรรค์ ระบุแนวโน้ม และการคาดการณ์ไป และมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีความรู้วิธีการใช้เทคโนโลยีในโลกจริง วิจัยการแก้ปัญหาการสื่อสารการแก้ปัญหาการสื่อสารการแก้ปัญหาการสื่อสารเกรด K-2เกรด 3-5เกรด 6-8

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยี

โรเบิร์ตฟอร์ด ~ ผู้อำนวยการเทคโนโลยี K-8

เป็นข้อมูลพื้นฐานและทักษะ ICT [ เทคโนโลยี ] การสื่อสารเจาะทั้งสังคมของเรา นักเรียนจะถูกคาดว่าจะใช้พื้นฐานในแบบบูรณาการวิธีการแก้ปัญหาโครงการเสร็จสมบูรณ์ และสร้างสรรค์ขยายความสามารถ .
~ จากหนังสือของเทคโนโลยีมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติมุ้ง ) สำหรับนักศึกษา
บทนำ
เทคโนโลยีแมสซาชูเซตการรู้มาตรฐานรวมทักษะระบุในการศึกษาแห่งชาติเทคโนโลยีมาตรฐานสำหรับนักเรียน เทคโนโลยีที่ใช้มาตรฐานของลินคอล์นโรงเรียน , ในการเปิด , อย่างใกล้ชิดสอดคล้องกับมาตรฐานของรัฐเหล่านี้ สามมาตรฐานการดำเนินงานพื้นฐาน

, จริยธรรม ความปลอดภัย และสังคม และด้านการสื่อสารและความร่วมมือ

,นักเรียนในโรงเรียนลินคอล์นมีให้กับโอกาสมากมายที่จะได้รับทักษะด้านเทคโนโลยี บางส่วนของโอกาสเหล่านี้รวมถึง :

จบชั้นเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมทุกวัน เทคโนโลยี่การเข้าถึงเทคโนโลยีขององค์ประกอบโครงการ

การเข้าถึงตำราทักษะตามโปรแกรมซอฟต์แวร์เฉพาะวิชาเลือก


ถ่ายเทคโนโลยี