These textbook-based lessons are of

These textbook-based lessons are often supplemented with practical lessons in which
students can build electrical circuits and carry out measurements. These practical lessons
are essential for developing skills and experience with working with real equipment and,
through experimentation, a conceptual understanding of the domain. However, practical
lessons also have limitations that in general keep students from developing a proper conceptual understanding. For example, in practical lessons students tend to focus on making
their circuits work rather than on trying to understand the causal relations between variables and outcomes . Furthermore, when working
with real circuits, students must deal with many unexpected circumstances and deviations
from what they have learned in the textbook-based lessons. For example, in reality, equip-
ment (circuits, resistors, wires, batteries) is not ideal, and consequently the measurements
in the circuits will show different outcomes than expected purely on the basis of formulas.
Finally, students often do not engage in systematic experimentation, and they rarely if ever
link their hands-on activities with what they have learned in the textbook lessons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนเหล่านี้ตามตำรามักจะเสริม ด้วยบทเรียนภาคปฏิบัติที่นักเรียนสามารถสร้างวงจรไฟฟ้า และดำเนินการวัด บทเรียนเหล่านี้ปฏิบัติจำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะ และประสบการณ์ทำงานกับอุปกรณ์จริง และผ่านการทดลอง ความเข้าใจแนวคิดของโดเมน อย่างไรก็ตาม ปฏิบัติบทเรียนยังมีข้อจำกัดที่ทั่วไป ให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจแนวคิด ตัวอย่างเช่น ในการเรียนปฏิบัติ นักเรียนมักจะ เน้นทำวงจรการทำงานมากกว่า ในการพยายามทำความเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรและผลที่ได้ นอกจากนี้ เมื่อทำงานด้วยวงจรจริง นักเรียนต้องจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดและความแตกต่างมากมายจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ในบทเรียนตามตำรา ตัวอย่างเช่น ในความเป็นจริง จัดให้-ment (วงจรตัวต้านทาน สายไฟ แบตเตอรี่) ไม่เหมาะ และดังนั้นการประเมินในวงจรจะแสดงผลลัพธ์ที่แตกต่างกว่าที่คาดไว้โดยใช้สูตรในที่สุด นักเรียนมักจะไม่มีส่วนร่วมในการทดลองอย่างเป็นระบบ และพวกเขาไม่ค่อยมีถ้าเคยเชื่อมโยงกิจกรรมของพวกเขา ด้วยสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในบทเรียนตำราเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนเหล่านี้ตามตำรามักจะมีการเสริมด้วยบทเรียนการปฏิบัติในการที่
นักเรียนสามารถสร้างวงจรไฟฟ้าและดำเนินการตรวจวัด บทเรียนการปฏิบัติเหล่านี้
มีความจำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะและประสบการณ์เกี่ยวกับการทำงานร่วมกับอุปกรณ์จริงและ
ผ่านการทดลองความเข้าใจแนวคิดของโดเมน อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติ
บทเรียนนอกจากนี้ยังมีข้อ จำกัด ว่าโดยทั่วไปให้นักเรียนที่มาจากการพัฒนาความเข้าใจแนวคิดที่เหมาะสม ยกตัวอย่างเช่นในบทเรียนการปฏิบัตินักเรียนมักจะมุ่งเน้นไปที่การทำให้
วงจรทำงานของพวกเขามากกว่าที่จะพยายามที่จะเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรและผลลัพธ์ นอกจากนี้เมื่อทำงานร่วม
กับวงจรจริงนักเรียนจะต้องจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดจำนวนมากและการเบี่ยงเบน
จากสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในบทเรียนตามตำรา ยกตัวอย่างเช่นในความเป็นจริง equip-
ment (วงจรต้านทาน, สายแบตเตอรี่) ไม่เหมาะและผลการวัด
ในวงจรจะแสดงผลลัพธ์ที่แตกต่างกว่าที่คาดไว้อย่างหมดจดบนพื้นฐานของสูตร.
สุดท้ายนักเรียนมักจะไม่ได้มีส่วนร่วมใน ทดลองระบบและพวกเขาแทบไม่เคย
เชื่อมโยงบนมือของพวกเขากิจกรรมกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในการเรียนตำราเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตำราที่ใช้บทเรียนเหล่านี้มักจะเสริมด้วยบทเรียนภาคปฏิบัติที่นักเรียนสามารถสร้างกระแสไฟฟ้าและดำเนินการวัด บทเรียนเหล่านี้เป็นประโยชน์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะและประสบการณ์ในการทำงานกับอุปกรณ์จริง และผ่านการทดลอง ความเข้าใจแนวคิดของโดเมน อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติบทเรียนก็มีข้อจำกัดว่า โดยทั่วไปนักศึกษาจากการพัฒนาให้เหมาะสมเพื่อความเข้าใจ ตัวอย่างในทางปฏิบัตินักเรียนมีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นไปที่การทำบทเรียนวงจรของงาน มากกว่าพยายามที่จะเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรและผลลัพธ์ นอกจากนี้ เมื่อทำงานกับวงจรจริง นักศึกษาจะต้องจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดมากมาย และการเบี่ยงเบนจากสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในตำราที่ใช้เรียน ตัวอย่างเช่น , ในความเป็นจริง , จัดให้ -ment ( วงจรตัวต้านทาน , สายไฟ , แบตเตอรี่ ) ไม่เหมาะ และจากนั้น การวัดในวงจรไฟฟ้าจะแสดงผลลัพธ์ที่แตกต่างกันกว่าที่คาดไว้อย่างหมดจดบนพื้นฐานของสูตรในที่สุด นักเรียนมักจะไม่เข้าร่วมในการทดลองอย่างเป็นระบบและพวกเขาไม่ค่อยหากเคยเชื่อมโยงกิจกรรมบนมือของพวกเขากับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในตำราเรียน