The method used to explore the rese

The method used to explore the research question was a qualitative case study approach. This approach will allow the reader to gain an in-depth understanding of the participant’s perspectives (Creswell, 2007). That is, the participant was given the opportunity to expand upon the pressures and demands of trying to address the overall development of being a student-athlete and future teacher at an NCAA Division I university. A case study requires “extensive material from multiple sources of information to provide an in-depth picture of the case” (Creswell, 2007, p. 96). Multiple data sources included journal entries, student teaching commentaries involving lesson planning, instruction, and assessment, videos, and interviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีที่ใช้ในการสำรวจคำถามการวิจัยวิธีการเชิงคุณภาพกรณีศึกษาได้ วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้อ่านได้รับความเข้าใจในเชิงลึกของมุมมองของผู้เข้าร่วม (Creswell, 2007) นั่นคือ ผู้เรียนได้รับโอกาสในการขยายแรงดันและความต้องการของพัฒนาโดยรวมของการเป็นนักกีฬานักเรียนและครูในอนาคตที่เป็นฝ่าย NCAA ผมมหาวิทยาลัย กรณีศึกษาต้อง "วัสดุมากมายจากหลายแหล่งข้อมูลให้ภาพในเชิงลึกของกรณี" (Creswell, 2007, p. 96) แหล่งข้อมูลหลายแหล่งรวมรายการสมุดรายวัน อรรถกถาสอนนักเรียนเกี่ยวข้องกับบทเรียนการวางแผน สั่งการ และการประเมิน ผล วิดีโอ และการสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่ใช้ในการสำรวจคำถามการวิจัยเป็นกรณีศึกษาวิธีการเชิงคุณภาพ วิธีการนี​​้จะช่วยให้ผู้อ่านที่จะได้รับความเข้าใจในเชิงลึกของมุมมองของผู้เข้าร่วม (Creswell, 2007) นั่นคือผู้เข้าร่วมได้รับโอกาสที่จะขยายความแรงกดดันและความต้องการของการพยายามที่จะอยู่ที่การพัฒนาโดยรวมของการเป็นนักเรียนนักกีฬาและครูผู้สอนในอนาคตโดยซีเอผมส่วนมหาวิทยาลัย กรณีศึกษาต้องใช้ "วัสดุที่กว้างขวางจากหลายแหล่งที่มาของข้อมูลเพื่อให้ภาพในเชิงลึกของกรณี" (Creswell, 2007, น. 96) หลายแหล่งข้อมูลรวมรายการบันทึกข้อคิดเห็นการเรียนการสอนของนักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนการสอนการเรียนการสอนและการประเมินผลวิดีโอและการสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้วิธีการสำรวจคำถามวิจัยเป็นเชิงคุณภาพกรณีศึกษาวิธีการ วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้อ่านได้รับความเข้าใจในเชิงลึกของแนวคิดของผู้เข้าร่วม ( เคร วล , 2007 ) นั่นคือผู้เข้าร่วมยังได้รับโอกาสที่จะขยายต่อแรงกดดันและความต้องการของการพยายามที่จะแก้ไขพัฒนาโดยรวมของการเป็นนักเรียน นักกีฬา และครูในอนาคตใน ncaa ส่วนฉันที่มหาวิทยาลัย ศึกษาเฉพาะกรณีที่ต้องใช้ " วัสดุอย่างละเอียดจากหลายแหล่งข้อมูลเพื่อให้ภาพในเชิงลึกของกรณี " ( เคร วล , 2550 , หน้า 96 )แหล่งรวมข้อมูลหลายรายการวารสารที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนการจัดการเรียนการสอนวิจารณ์ การสอน และการประเมิน วิดีโอ การสัมภาษณ์และการสอน