1. Good teaching is as much about p

1. Good teaching is as much about passion as it is about reason. It's about not only motivating students to learn, but teaching them how to learn, and doing so in a manner that is relevant, meaningful, and memorable. It's about caring for your craft, having a passion for it, and conveying that passion to everyone, most importantly to your students.

2. Good teaching is about substance and treating students as consumers of knowledge. It's about doing your best to keep on top of your field, reading sources, inside and outside of your areas of expertise, and being at the leading edge as often as possible. But knowledge is not confined to scholarly journals. Good teaching is also about bridging the gap between theory and practice. It's about leaving the ivory tower and immersing oneself in the field, talking to, consulting with, and assisting practitioners, and liaisoning with their communities.

3. Good teaching is about listening, questioning, being responsive, and remembering that each student and class is different. It's about eliciting responses and developing the oral communication skills of the quiet students. It's about pushing students to excel; at the same time, it's about being human, respecting others, and being professional at all times.

4. Good teaching is about not always having a fixed agenda and being rigid, but being flexible, fluid, experimenting, and having the confidence to react and adjust to changing circumstances. It's about getting only 10 percent of what you wanted to do in a class done and still feeling good. It's about deviating from the course syllabus or lecture schedule easily when there is more and better learning elsewhere. Good teaching is about the creative balance between being an authoritarian dictator on the one hand and a pushover on the other.

5. Good teaching is also about style. Should good teaching be entertaining? You bet! Does this mean that it lacks in substance? Not a chance! Effective teaching is not about being locked with both hands glued to a podium or having your eyes fixated on a slide projector while you drone on. Good teachers work the room and every student in it. They realize that they are the conductors and the class is the orchestra. All students play different instruments and at varying proficiencies.

6. This is very important -- good teaching is about humor. It's about being self-deprecating and not taking yourself too seriously. It's often about making innocuous jokes, mostly at your own expense, so that the ice breaks and students learn in a more relaxed atmosphere where you, like them, are human with your own share of faults and shortcomings.

7. Good teaching is about caring, nurturing, and developing minds and talents. It's about devoting time, often invisible, to every student. It's also about the thankless hours of grading, designing or redesigning courses, and preparing materials to still further enhance instruction.

8. Good teaching is supported by strong and visionary leadership, and very tangible institutional support -- resources, personnel, and funds. Good teaching is continually reinforced by an overarching vision that transcends the entire organization -- from full professors to part-time instructors -- and is reflected in what is said, but more importantly by what is done.

9. Good teaching is about mentoring between senior and junior faculty, teamwork, and being recognized and promoted by one's peers. Effective teaching should also be rewarded, and poor teaching needs to be remediated through training and development programs.

10. At the end of the day, good teaching is about having fun, experiencing pleasure and intrinsic rewards ... like locking eyes with a student in the back row and seeing the synapses and neurons connecting, thoughts being formed, the person becoming better, and a smile cracking across a face as learning all of a sudden happens. Good teachers practice their craft not for the money or because they have to, but because they truly enjoy it and because they want to. Good teachers couldn't imagine doing anything else.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ดีสอนได้มากที่สุดเกี่ยวกับความรักมันเป็นเกี่ยวกับเหตุผล จึงไม่จูงใจนักเรียน แต่สอนวิธีการเรียนรู้ และทำในลักษณะที่เกี่ยวข้อง ความหมาย และน่าจดจำ มันกำลังดูแลงานฝีมือของคุณ มีความรักมัน และถ่ายทอดความรักที่ทุกคน สำคัญที่สุดคือให้นักเรียนของคุณ2. ดีสอนเกี่ยวกับสารและการปฏิบัติต่อนักเรียนเป็นผู้บริโภคความรู้ได้ มันกำลังทำเพื่อเก็บบนเขตข้อมูลของคุณ อ่านแหล่ง ภายใน และภาย นอกของพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ และเป็นขอบชั้นนำมักจะเป็นไปได้ แต่ไม่รู้จะถูกคุมขัง scholarly สมุดรายวัน สอนดีก็ได้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติ มันกำลังออกจากหอคอยงาช้างแช่ตัวในฟิลด์ พูดคุย ปรึกษา และให้ความช่วยเหลือผู้ และ liaisoning กับชุมชนของตน3. สอนเกี่ยวกับฟัง สงสัย ถูก ตอบสนองดี และจดจำแต่ละนักเรียนและระดับแตกต่างกัน มันกำลัง eliciting ตอบสนอง และพัฒนาทักษะการสื่อสารช่องปากของนักเรียนเงียบสงบ มันกำลังผลักดันนักเรียน excel ในเวลาเดียวกัน เรื่องเกี่ยวกับมนุษย์ respecting อื่น ๆ เป็น และเป็นมืออาชีพตลอดเวลา4. ดีสอนเกี่ยวกับไม่มีวาระคง และกำลังเข้มงวด แต่การยืดหยุ่น fluid ทดลอง และมีความมั่นใจในการตอบสนอง และปรับเปลี่ยนสถานการณ์ได้ มันเกี่ยวกับการรับเพียง 10 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่คุณต้องการทำในชั้นเรียนทำ และยังรู้สึกดี ได้ deviating จากหลักสูตรบรรยายหรือตารางกำหนดการได้อย่างง่ายดายเมื่อมีมากขึ้น และดีกว่า การเรียนรู้อื่น สอนดีเกี่ยวกับสมดุลสร้างสรรค์ระหว่างการเผด็จการประเทศคงและ pushover อื่น ๆ ได้5. ดีสอนยังเป็นเกี่ยวกับลักษณะ ควรสนุกสนานสอนดีหรือไม่ คุณเดิมพัน หมายความ ว่า มันขาดในสาร ไม่มีโอกาส สอนที่มีประสิทธิภาพจะไม่ถูกล็อกด้วยมือทั้งสองติดฐาน หรือมีตา fixated ในโปรเจคเตอร์ภาพนิ่งเสียงพึมพำในขณะนั้น ครูดีได้ห้องพักและนักศึกษาทุกใน พวกเขาตระหนักว่า พวกเขาจะเป็นตัวนำการ และคลา รี นักเรียนทุกคนเล่นเครื่องมือต่าง ๆ และ ที่ proficiencies ที่แตกต่างกัน6. นี่คือสิ่งที่สำคัญมาก - สอนดีจะเกี่ยวกับอารมณ์ขัน เป็นการศึกษาเกี่ยวกับการ deprecating ตนเอง และไม่ทำตัวเองอย่างจริงจังเกินไป ได้บ่อยครั้งเกี่ยวกับการทำตลก innocuous ส่วนใหญ่ที่ค่าใช้จ่ายของคุณเอง ให้แบ่งน้ำแข็งและนักเรียนที่เรียนรู้ในบรรยากาศผ่อนคลายคุณ เช่นนั้น มนุษย์ มีร่วมกันของข้อบกพร่องและการแสดง7 สอนดีเกี่ยวกับดูแล nurturing และการพัฒนาจิตใจและพรสวรรค์ได้ มันเป็นเกี่ยวกับเวลา devoting มักจะมองไม่เห็น นักเรียนทุก เกี่ยวกับชั่วโมงไม่เห็นคุณค่าของการจัดเกรด การออกแบบหรือ redesigning หลักสูตร และเตรียมวัสดุยังเพิ่มคำสั่งเพิ่มเติม8. ดีสอนได้รับการสนับสนุน โดยแรง และวิสัยทัศน์เป็นผู้นำ และการสนับสนุนสถาบันมากจับ - ทรัพยากร บุคลากร และเงิน อย่างต่อเนื่องมีเสริมสอนดีมีวิสัยทัศน์ที่คัดสรรที่กับทั้งองค์กร - จากอาจารย์ช่วยสอน - เต็มรูปแบบ และในการจะพูด แต่ที่สำคัญ โดยสิ่งที่จะทำ9. ดีสอนเกี่ยวกับปรึกษาระหว่างคณาจารย์อาวุโส และจูเนียร์ ทีม การรับรู้ และโดยของเพื่อนได้ สอนที่มีประสิทธิภาพควรยังได้รับรางวัล และยากจนสอนจำเป็นต้องมี remediated ผ่านโปรแกรมฝึกอบรมและพัฒนา10. เมื่อสิ้นสุดของวัน สอนดีกำลังสนุก ประสบสุขและรางวัล intrinsic เช่นล็อคตากับนักเรียนในแถวหลัง และเห็น synapses และ neurons ที่เชื่อมต่อ เกิด คนดี เป็นความคิดและรอยยิ้มแตกทั่วใบหน้าเป็นเรียนรู้ทันทีที่เกิดขึ้น ครูดีฝึกฝีมือของพวกเขาไม่คุ้ม หรือ เพราะพวกเขามี แต่เนื่อง จากพวกเขาอย่างแท้จริงสนุกกับมัน และเนื่อง จากพวกเขาต้องการ ครูดีไม่คิดทำอะไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. การเรียนการสอนที่ดีเป็นมากเกี่ยวกับความรักที่มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเหตุผล มันเป็นเรื่องที่ไม่เพียง แต่สร้างแรงจูงใจให้นักเรียนได้เรียนรู้ แต่สอนให้พวกเขาวิธีการเรียนรู้และการทำเช่นนั้นในลักษณะที่มีความเกี่ยวข้องที่มีความหมายและน่าจดจำ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการดูแลงานฝีมือของคุณมีความรักมันและการถ่ายทอดความรักที่ให้กับทุกคนที่สำคัญที่สุดคือให้กับนักเรียนของคุณ. 2 การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับสารและนักเรียนการรักษาเป็นผู้บริโภคของความรู้ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการทำสิ่งที่ดีที่สุดของคุณเพื่อให้ด้านบนของเขตของคุณอ่านแหล่งภายในและภายนอกของพื้นที่ของความเชี่ยวชาญและเป็นที่ขอบชั้นนำได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ แต่ความรู้ไม่ได้ จำกัด อยู่วารสารวิชาการ การเรียนการสอนที่ดีเป็นยังเกี่ยวกับการเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการออกหอคอยงาช้างและแช่ตัวเองในด้านการพูดคุยกับการให้คำปรึกษากับผู้ปฏิบัติงานและให้ความช่วยเหลือและ liaisoning กับชุมชนของพวกเขา. 3 การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับการฟังการสอบปากคำเป็นตอบสนองและจดจำว่านักเรียนแต่ละคนและระดับชั้นที่แตกต่างกัน มันเป็นเรื่องน่าทึ่งการตอบสนองและการพัฒนาทักษะการสื่อสารในช่องปากของนักเรียนที่เงียบสงบ มันเป็นเรื่องของการผลักดันให้นักเรียนเก่ง; ในเวลาเดียวกันมันเป็นเรื่องของการเป็นมนุษย์เคารพผู้อื่นและเป็นมืออาชีพตลอดเวลา. 4 การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับไม่เคยมีวาระการประชุมที่คงที่และความแข็ง แต่มีความยืดหยุ่น, น้ำ, การทดลองและมีความมั่นใจในการตอบสนองและปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง มันเป็นเรื่องของการได้รับเพียงร้อยละ 10 ของสิ่งที่คุณอยากจะทำในชั้นเรียนทำและยังคงความรู้สึกที่ดี มันเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนไปจากหลักสูตรการเรียนการสอนหรือตารางการบรรยายได้อย่างง่ายดายเมื่อมีการเรียนรู้มากขึ้นและดีกว่าที่อื่น การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสมดุลระหว่างความคิดสร้างสรรค์เป็นเผด็จการเผด็จการบนมือข้างหนึ่งและเสน่ห์ดึงดูดในที่อื่น ๆ . 5 การเรียนการสอนที่ดีเป็นยังเกี่ยวกับรูปแบบ การสอนที่ดีควรจะสนุกสนาน? พนันได้เลย! นี้ไม่ได้หมายความว่ามันขาดสาร? ไม่ได้มีโอกาส! สอนที่มีประสิทธิภาพไม่ได้เกี่ยวกับการถูกล็อคด้วยมือทั้งสองข้างติดกาวที่แท่นหรือมีตาของคุณจับจ้องอยู่ที่ฉายสไลด์ในขณะที่คุณผึ้งตัวผู้บน ครูที่ดีทำงานห้องและนักเรียนในทุก พวกเขาตระหนักดีว่าพวกเขาเป็นตัวนำและชั้นเป็นวงออเคสตรา นักเรียนทุกคนเล่นเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันและแตกต่างกัน proficiencies. 6 นี้เป็นสิ่งสำคัญมาก - การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับอารมณ์ขัน มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเป็นตัวลงและไม่ได้รับตัวเองอย่างจริงจังเกินไป ก็มักจะเกี่ยวกับการทำเรื่องตลกที่ไม่มีอันตรายส่วนใหญ่ที่ค่าใช้จ่ายของคุณเองเพื่อให้แบ่งน้ำแข็งและนักเรียนได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่ผ่อนคลายมากขึ้นที่คุณเหมือนพวกเขาเป็นมนุษย์ที่มีส่วนแบ่งของตัวเองของความผิดพลาดและข้อบกพร่อง. 7 การเรียนการสอนที่ดีเป็นเกี่ยวกับการดูแลบำรุงและการพัฒนาจิตใจและความสามารถ มันเป็นเรื่องของการยึดมั่นในเวลาที่มองไม่เห็นมักจะให้กับนักศึกษาทุกคน นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องที่ไม่เห็นคุณค่าของเวลาการจัดลำดับการออกแบบหรือการปรับเปลี่ยนการออกแบบหลักสูตรและการจัดเตรียมวัสดุที่จะยังคงเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนต่อไป. 8 การเรียนการสอนที่ดีได้รับการสนับสนุนโดยการเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและมีวิสัยทัศน์และการสนับสนุนสถาบันที่มีตัวตนมาก - ทรัพยากรบุคลากรและเงินทุน การเรียนการสอนที่ดีจะเสริมอย่างต่อเนื่องโดยการเสริมสร้างวิสัยทัศน์ที่ transcends ทั้งองค์กร - จากอาจารย์ผู้สอนเต็มรูปแบบเพื่อเป็นส่วนหนึ่งเวลา - และสะท้อนให้เห็นในสิ่งที่ถูกกล่าว แต่ที่สำคัญกว่าโดยสิ่งที่จะทำ. 9 การเรียนการสอนที่ดีเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาเป็นระหว่างคณาจารย์อาวุโสและจูเนียร์ทำงานเป็นทีมและได้รับการยอมรับและให้ความสำคัญจากเพื่อนร่วมงานอย่างใดอย่างหนึ่ง สอนที่มีประสิทธิภาพควรที่จะได้รับรางวัลและการเรียนการสอนที่ไม่ดีจะต้องมีการผ่านการฝึกอบรม remediated และโปรแกรมการพัฒนา. 10 ในตอนท้ายของวันที่การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับการมีความสนุกสนานประสบความสุขและผลตอบแทนที่แท้จริง ... เหมือนตาล็อคกับนักเรียนในแถวหลังและเห็นประสาทและเซลล์ประสาทเชื่อมต่อความคิดถูกสร้างขึ้นคนกลายเป็นดีขึ้นและ รอยยิ้มที่แตกทั่วใบหน้ากับการเรียนรู้ทั้งหมดในทันทีที่เกิดขึ้น ครูที่ดีฝึกฝีมือของพวกเขาไม่ได้สำหรับเงินหรือเพราะพวกเขาต้อง แต่เป็นเพราะพวกเขาอย่างแท้จริงสนุกกับมันและเพราะพวกเขาต้องการ ครูที่ดีไม่ได้คิดทำสิ่งอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การสอนที่ดีมากเกี่ยวกับความรัก มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร มันไม่เพียง แต่เด็กนักเรียนเรียนรู้ แต่สอนวิธีการเรียน และทำในลักษณะที่เกี่ยวข้อง มีความหมายและน่าจดจำ มันเกี่ยวกับการดูแลสำหรับยานของคุณ มีความชื่นชอบ และถ่ายทอดความรักให้กับทุกคน ที่สำคัญที่สุดให้กับนักเรียนของคุณ .

2การสอนที่ดี คือ เรื่องสารและการรักษานักเรียนที่เป็นผู้บริโภคแห่งความรู้ มันเกี่ยวกับการทำของคุณดีที่สุดเพื่อให้อยู่ด้านบนของเขตข้อมูลของคุณ อ่านแหล่งภายในและนอกพื้นที่ของความเชี่ยวชาญและได้รับที่ขอบชั้นนำมักจะเป็นไปได้ แต่ความรู้ไม่ได้คับวารสารทางวิชาการ . การสอนที่ดีคือยังเกี่ยวกับการแก้ช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติมันเกี่ยวกับการออกจากหอคอยงาช้างและแช่ตัวเองในฟิลด์ , พูดคุย , ปรึกษา , และช่วยงาน ผู้ปฏิบัติงาน และ liaisoning ร่วมกับชุมชน

3 การสอนที่ดีเกี่ยวกับการฟัง การตั้งคำถาม การตอบสนอง และจำได้ว่าเรียนนักเรียนแต่ละคน และแตกต่างกัน มันเกี่ยวกับ eliciting การตอบสนองและพัฒนาทักษะการสื่อสารในช่องปากของนักเรียนเงียบมันเกี่ยวกับการผลักดันให้นักเรียนเก่ง ในเวลาเดียวกัน มันเกี่ยวกับมนุษย์ เคารพผู้อื่น และเป็นมืออาชีพตลอดเวลา

4 . การสอนที่ดีคือไม่เสมอมีกำหนดการคงที่และการแข็งแต่ยืดหยุ่น , ของเหลว , การทดสอบ และมีความมั่นใจในการตอบสนองและปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปมันเกี่ยวกับการเพียง 10 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่คุณต้องการจะทำในชั้นเรียนได้และยังคงความรู้สึกที่ดี มันเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนไปจากหลักสูตรหรือตารางบรรยายได้อย่างง่ายดายเมื่อมีการเรียนรู้มากขึ้นและดีกว่าที่อื่น ๆ การสอนที่ดีคือความสมดุลระหว่างการเป็นเผด็จการอำนาจนิยม สร้างสรรค์ บนมือข้างหนึ่งและแพ้ในอื่น ๆ .

5 การสอนที่ดีเป็นยังเกี่ยวกับลักษณะควรสอนที่ดีต้องสนุกสนาน ? คุณเดิมพัน ! นี้ไม่ได้หมายความว่าจะขาดสารเหรอ ไม่นะ ! การสอนที่มีประสิทธิภาพ ไม่ใช่เกี่ยวกับการล็อคด้วยสองมือ ยึดติดกับแท่น หรือมีสายตาจับจ้องบนเครื่องฉายสไลด์ในขณะที่คุณพูดเสียงต่ำ ครูที่ดีทำงานห้องและนักเรียนทุกคนใน พวกเขาตระหนักว่าพวกเขาเป็นคอนดักเตอร์และห้องเรียนเป็น ออเคสตร้านักเรียนทุกคนเล่นเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันและที่แตกต่างกันกรมสามัญศึกษา .

6 นี้เป็นสิ่งที่สำคัญมาก -- การสอนที่ดีเป็นเรื่องตลก มันเกี่ยวกับการ deprecating ตนเองและไม่ใช้ตัวเองอย่างจริงจังเกินไป . มันมักจะเกี่ยวกับการไม่เรื่องตลก ส่วนใหญ่ที่ค่าใช้จ่ายของคุณเอง ดังนั้นน้ำแข็งแบ่งและนักเรียนเรียนรู้ในบรรยากาศที่ผ่อนคลายมากขึ้น คุณเหมือนกับพวกเขาเป็นมนุษย์ที่มีส่วนแบ่งของตัวเองของความผิดพลาดและข้อบกพร่อง

7 การสอนที่ดี คือ เรื่องการดูแลบำรุงและพัฒนาจิตใจและความสามารถ มันเกี่ยวกับการอุทิศเวลา มักจะมองไม่เห็น แก่นักเรียนทุกคน มันเกี่ยวกับชั่วโมงไม่เห็นคุณค่าของงานออกแบบหรือออกแบบหลักสูตรและการเตรียมวัสดุที่จะยังคงเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน

8การสอนที่ดีคือการสนับสนุนโดยแรง และวิสัยทัศน์ความเป็นผู้นำ และเป็นชิ้นเป็นอันมากสถาบันสนับสนุน -- ทุนทรัพยากร บุคลากร และ การสอนที่ดีอย่างต่อเนื่อง เสริมด้วยการเสริมสร้างวิสัยทัศน์ที่ transcends องค์กรทั้งหมด -- จากอาจารย์เพื่ออาจารย์พาร์ทไทม์เต็ม -- และสะท้อนในสิ่งที่ถูกกล่าวว่า แต่ที่สำคัญ โดยสิ่งที่ทำ

9การสอนที่ดีเกี่ยวกับแอฟริกันระหว่างรุ่นพี่และรุ่นน้องคณะ การทำงานเป็นทีม และได้รับการยอมรับ และสนับสนุน โดยมีเพื่อน ๆ การสอนที่มีประสิทธิภาพควรได้รับการตอบแทน และสอนจนต้อง remediated ผ่านโปรแกรมการฝึกอบรมและการพัฒนา

10 ในตอนท้ายของวัน การสอนที่ดี คือ การมีความสนุกสนานและประสบความสุขที่แท้จริงรางวัล . . . . . . .ชอบล็อคตากับนักเรียนในแถวหลังและเห็นเส้นประสาทและเซลล์ประสาทเชื่อมต่อ ความคิด การเกิด คนที่ดีขึ้นและยิ้มแตกทั่วใบหน้าเป็นแบบกะทันหันเกิดขึ้น ครูที่ดี ฝึกฝีมือของตนเอง ไม่ใช่เพื่อเงิน หรือเพราะเขามี แต่เพราะพวกเขาอย่างแท้จริงและสนุกกับมันเพราะพวกเขาต้องการครูที่ดีไม่คิดทำอย่างอื่น