Subcortical Abnormalities in Indivi

Subcortical Abnormalities in Individuals with Language Disorders
Given the difficulties in language learning experienced by children with SLI, we might expect them to exhibit structural or functional differences in neurobiological learning circuits(Figure 2) depicts the connections between the MTL, striatum, and the cortex).A simple prediction based on their behavioural profile is that they should show abnormalities in the basal ganglia, but their hippocampi and medial temporal cortices will resemble those of age-matched controls .How ever, given that SLI and dyslexia are neurodevelopmental language disorders, we might expect the profiles of impairments to change during development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยความผิดปกติในบุคคลที่มีความผิดปกติของภาษาได้รับความยากลำบากในการเรียนรู้ภาษาที่มีประสบการณ์ โดยมี SLI เราอาจคาดหวังให้แสดงโครงสร้าง หรือความแตกต่างที่ทำงานในวงจรการเรียนรู้ neurobiological (รูป 2) แสดงให้เห็นการเชื่อมต่อระหว่างการประกัน striatum และคอร์เทกซ์) การคาดการณ์อย่างง่ายตามโปรไฟล์ของพฤติกรรมคือ ว่า พวกเขาควรแสดงความผิดปกติใน basal ganglia แต่ hippocampi และ cortices ขมับอยู่ตรงกลางจะมีลักษณะของการจับคู่อายุควบคุม วิธีเคย ระบุว่ามีความผิดปกติของภาษา neurodevelopmental, SLI และดิสเราอาจคาดหวังของความบกพร่องการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผิดปกติ subcortical ในบุคคลที่มีความผิดปกติของภาษา
ได้รับความยากลำบากในการเรียนรู้ภาษาที่มีประสบการณ์โดยเด็กด้วย SLI ที่เราอาจคาดหวังให้พวกเขาที่จะแสดงความแตกต่างของโครงสร้างหรือการทำงานในวงจรการเรียนรู้ neurobiological (รูปที่ 2) แสดงให้เห็นถึงการเชื่อมต่อระหว่าง MTL, striatum และเยื่อหุ้มสมอง) ลวด Cored Metallurgical ทำนายง่ายขึ้นอยู่กับรายละเอียดเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาที่พวกเขาควรจะแสดงความผิดปกติในฐานปม แต่ hippocampi และอยู่ตรงกลาง cortices ชั่วคราวจะมีลักษณะคล้ายกับกลุ่มควบคุมอายุของพวกเขาจับคู่ .How เคยระบุว่า SLI และดิสมีความผิดปกติทางระบบประสาทภาษาเรา อาจคาดหวังโพรไฟล์ของความบกพร่องในการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

subcortical ความผิดปกติในผู้ที่มีความผิดปกติทางภาษาได้รับความยากลำบากในการเรียนรู้ประสบการณ์ของเด็กกับ SLI ภาษาเราอาจจะคาดหวังให้พวกเขามีความแตกต่างในโครงสร้างหรือการทำงานวงจรการเรียนรู้ neurobiological ( รูปที่ 2 ) แสดงให้เห็นการเชื่อมต่อระหว่างการฟื้นตัวแต่และนอก ) . การพยากรณ์ง่ายตามรายละเอียดพฤติกรรมของพวกเขาเป็นที่พวกเขาควรจะแสดงอาการผิดปกติในปมประสาทแรกเริ่ม แต่ ของพวกเขา hippocampi และ medial temporal cortices เหมือนกับ age-matched การควบคุมวิธีการที่เคยระบุว่า SLI และดิสที่มีความผิดปกติทางภาษา neurodevelopmental เราอาจคาดหวังโปรไฟล์ของความบกพร่องในการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนา