This brief flirtation with personal

This brief flirtation with personal response is only just better than nothing. Strong teaching stays with it for much longer, because confidence in our own responses is the true beginning of analytical ability. All responses are valid and should be considered. For example, if pupils find the painting boring, or stupid, Or comical when it’s clearly not intended to be, you should stick with those responses. Often they are the route to genuine understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Flirtation นี้โดยย่อกับการตอบสนองส่วนบุคคลเพียงแค่ดีกว่าไม่ได้ สอนที่แข็งแรงอยู่กับนานกว่ามาก เนื่องจากความเชื่อมั่นในการตอบสนองของเราเองคือ จุดเริ่มต้นแท้จริงของความสามารถในการวิเคราะห์ ตอบทั้งหมดถูกต้อง และควร ตัวอย่าง ถ้านักเรียนหาภาพน่าเบื่อ หรือโง่ ตลกเมื่อมันชัดเจนไม่ได้มีไว้ให้ คุณควรติดกับคำตอบเหล่านั้น มักจะเส้นทางเพื่อความเข้าใจที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้เกี้ยวพาราสีสั้น ๆ กับการตอบสนองของบุคคลเป็นเพียงดีกว่าไม่มีอะไร การเรียนการสอนอยู่กับมันแข็งแกร่งมากอีกต่อไปเพราะความเชื่อมั่นในการตอบสนองของเราเองเป็นจุดเริ่มต้นที่แท้จริงของสามารถในการวิเคราะห์ คำตอบทั้งหมดที่ถูกต้องและควรได้รับการพิจารณา ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนได้พบกับภาพที่น่าเบื่อหรือโง่หรือตลกเมื่อมันชัดเจนไม่ได้ตั้งใจจะให้คุณควรจะยึดติดอยู่กับการตอบสนองของผู้ พวกเขามักจะมีเส้นทางไปสู่​​ความเข้าใจของแท้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สั้นๆทีเล่นทีจริงกับการตอบสนองส่วนบุคคลเป็นเพียงแค่ดีกว่าไม่มีอะไร การสอนที่แข็งแรงอยู่กับมันนาน เพราะมั่นใจในคำตอบของตัวเอง คือจุดเริ่มต้นที่แท้จริงของความสามารถเชิงวิเคราะห์ ตอบถูกต้อง และควรพิจารณา ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนหาภาพน่าเบื่อ หรือโง่ หรือตลกเมื่อมันชัดเจน ไม่ได้มีไว้ให้เป็นคุณควรติดกับการตอบสนองนั้น พวกเขามักจะมีเส้นทางเพื่อความเข้าใจอย่างแท้จริง