This study investigated the functio

This study investigated the function of social supports and computer self-efficacy in predicting high school students’ perceived effect of computer use. The study was survey method to collect data. The questionnaires were distributed to the high school students in Taiwan. 620 questionnaires were distributed and 525 questionnaires were gathered back with 84.67% return rate. The results of structural equation modeling (SEM) and model invariance analysis indicate that perceived peer support played an important role in predicting the effects of advanced computer self-efficacy. However, general computer self-efficacy was the factor more strongly associated with student computer use. The results were analyzed to provide useful insight into the development of student computer competency. The modified scale was a valid and reliable instrument for large scale population. This study provided representative results for further related studies. Educational implications and suggestions for future research are proposed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบการทำงานของการสนับสนุนทางสังคมและคอมพิวเตอร์ตนเองประสิทธิภาพในการพยากรณ์ผลกระทบการรับรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของการใช้คอมพิวเตอร์ การศึกษาคือวิธีการสำรวจเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถามที่ได้รับการแจกจ่ายให้กับนักเรียนโรงเรียนมัธยมในไต้หวัน 620 แบบสอบถามถูกแจกจ่ายและ 525 แบบสอบถามกลับมารวมตัวกันโดยมีอัตราผลตอบแทน 84.67%ผลของการสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้าง (SEM) และการวิเคราะห์ความไม่แปรเปลี่ยนรูปแบบการแสดงให้เห็นว่าการรับรู้การสนับสนุนเพียร์มีบทบาทสำคัญในการพยากรณ์ผลกระทบของการใช้คอมพิวเตอร์ขั้นสูงตนเองประสิทธิภาพ แต่คอมพิวเตอร์ทั่วไปตนเองประสิทธิภาพเป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องอย่างมากกับการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรียนผลการวิเคราะห์เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนาความสามารถของคอมพิวเตอร์ของนักเรียน ขนาดการปรับเปลี่ยนเป็นเครื่องมือที่ถูกต้องและเชื่อถือได้สำหรับประชากรขนาดใหญ่ การศึกษานี้ให้ผลที่เป็นตัวแทนสำหรับการศึกษาที่เกี่ยวข้องต่อไป ผลการศึกษาและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตจะนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้ตรวจสอบฟังก์ชั่นของการสนับสนุนทางสังคมและตนเองประสิทธิภาพในการทำนายผลการรับรู้ของนักเรียนมัธยมใช้คอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ การศึกษาวิธีการสำรวจเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลได้ มีกระจายแบบสอบถามนักเรียนมัธยมในไต้หวัน มีกระจายแบบสอบถามที่ 620 และแบบสอบถามที่ 525 ถูกรวบรวมกลับมาพร้อมกับ 84.67% อัตราผลตอบแทน ผลของโมเดลสมการโครงสร้าง (SEM) และการวิเคราะห์แบบจำลอง invariance ระบุว่า เพื่อนรับรู้สนับสนุนเล่นมีบทบาทสำคัญในการทำนายผลของตนเองประสิทธิภาพของคอมพิวเตอร์ขั้นสูง อย่างไรก็ตาม ด้วยตนเองประสิทธิภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์ทั่วไปมีปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้คอมพิวเตอร์ของนักเรียนอย่างรุนแรง ผลลัพธ์ได้วิเคราะห์เพื่อให้เข้าใจประโยชน์ในการพัฒนาความสามารถด้านคอมพิวเตอร์ของนักเรียน ปรับเปลี่ยนมาตราส่วนเป็นเครื่องมือที่ถูกต้อง และเชื่อถือได้สำหรับประชากรขนาดใหญ่ การศึกษานี้ให้ผลลัพธ์ตัวแทนสำหรับการศึกษาที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม เสนอผลศึกษาและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้การสอบสวนที่สนับสนุนทางสังคมและคอมพิวเตอร์ด้วยตนเอง - ประสิทธิภาพ ในการคาดเดาของนักเรียนโรงเรียนสูงมีผลการรับรู้ของการใช้งานคอมพิวเตอร์ การศึกษาเป็นวิธีการแบบสำรวจเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล จากแบบสอบถามได้แจกจ่ายให้กับนักเรียนที่อยู่ในไต้หวัน จากแบบสอบถาม 620 คนกระจายและ 525 แบบสอบถามก็กลับมาพร้อมด้วยอัตราการคืน 84.67%ผลที่ได้จากโครงสร้างสมการการสร้างแบบจำลอง(ความหมายอย่างไรต่อ)และการวิเคราะห์ invariance รุ่นแสดงว่าการสนับสนุน peer ว่ามีบทบาทสำคัญในการคาดการณ์ผลของคอมพิวเตอร์ขั้นสูงด้วยตนเอง - ประสิทธิภาพ แต่ถึงอย่างไรก็ตามทั่วไปคอมพิวเตอร์ด้วยตนเอง - ประสิทธิภาพ มากขึ้นจะเป็นปัจจัยที่เป็นอย่างดีที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนผลที่ได้ก็นำมาวิเคราะห์เพื่อจัดให้บริการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาการของความสามารถของบุคลากรคอมพิวเตอร์นักเรียน ปรับขนาดได้รับการแก้ไขนั้นเป็นเครื่องมือที่มีอายุการใช้งานและความน่าเชื่อถือสำหรับประชากรขนาดใหญ่ การศึกษานี้จัดให้บริการสำหรับการศึกษาผลตัวแทนท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องต่อไป คำแนะนำและผลการศึกษาการวิจัยในอนาคตมีการเสนอแนวทาง