Action research is classroom-based

Action research is classroom-based research conducted by teachers in order to reflect upon and evolve
their teaching. It is a systematic, documented inquiry into one aspect of teaching and learning in a
specific classroom. The purpose of teacher research is to gain understanding of teaching and learning
within one’s classroom and to use that knowledge to increase teaching efficacy/student learning.
Reflective teachers do this every day, only not as carefully and systematically. With training and
support, you can learn how to systematize your inquiry from informal reflection and teacher story
sharing to formal research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการวิจัยจะดำเนินการ โดยครูเพื่อตรอง และพัฒนางานวิจัยจากห้องเรียนการเรียนการสอน เป็นการสอบถามระบบ บันทึกเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน และการเรียนรู้ในการห้องเรียนเฉพาะ วัตถุประสงค์ของการวิจัยครูจะทำความเข้าใจการเรียนการสอน และการเรียนรู้ภาย ในของห้องเรียน และ การใช้ความรู้ที่การเพิ่มประสิทธิภาพ/นักเรียนการเรียนการสอนครูสะท้อนทำเช่นนี้ทุกวัน ไม่เป็นอย่างรอบคอบ และเป็นระบบ ด้วยการฝึกอบรม และสนับสนุน คุณสามารถเรียนรู้การประมวลคำถามของคุณจากเรื่องสะท้อนและครูที่ไม่เป็นทางการร่วมวิจัยทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยเชิงปฏิบัติการการวิจัยในชั้นเรียนตามที่จัดทำโดยครูผู้สอนเพื่อที่จะสะท้อนให้เห็นถึงวิวัฒนาการและ
การเรียนการสอนของพวกเขา มันเป็นระบบการบันทึกสอบสวนแง่มุมหนึ่งของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ใน
ชั้นเรียนที่เฉพาะเจาะจง วัตถุประสงค์ของการวิจัยของครูคือการได้รับความเข้าใจในการเรียนการสอนและการเรียนรู้
ภายในห้องเรียนหนึ่งและจะใช้ความรู้ที่เรียนการสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ / เรียนรู้ของนักเรียน.
ครูสะท้อนแสงทำเช่นนี้ทุกวันเพียง แต่ไม่เป็นอย่างรอบคอบและเป็นระบบ ด้วยการฝึกอบรมและ
การสนับสนุนที่คุณสามารถเรียนรู้วิธีการจัดระบบการสอบถามของคุณจากการสะท้อนและครูเรื่องทางการ
ร่วมกันเพื่อการวิจัยอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

行动研究是教师研究的classroom-based顺序进行，并反映在一个evolve在和他们的教学。这是一个systematic documented查询，为教学和学习在一个aspect of具体研究目的。”论坛，是对老师的教学和学习的理解，获得在一个被使用的是增长知识和对学生的教学/学习疗效。教师每天都做这一反射，只有不carefully和培训。随着systematically As和支持，你可以学习如何从informal取决于界面的查询和systematize老师的故事对formal共享研究。