The present study was conducted to

The present study was conducted to explore the effect of nonhuman’s external regulation on children’s natural development process of creative thinking, the degree of the manifested creative thinking, the influence of children’s verbalization on their creative thinking, and the extent the stimulus material was usable for children during learning math tasks. The Aginian’s methodology (, , , and ) that relied on an isolated, computer-based learning system that acts as a standalone learning environment, with special child-simple-calculator was used by 100 healthy preschool children. The results showed that children were fluctuated between negative and positive creative thinkers, children’s verbalization has no effect on their creative thinking, and the relation between the children’s verbalization of thinking aloud and their creative thinking is a reverse relationship. The usability analysis concluded that, fun is not a key element of the usability as it can only be a feature that could facilitate usability. The mathematical analysis showed that the computer, as a nonhuman external regulator, can integrate the net signed of children’s creative thinking through embedding mathematics integration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการวิจัยเพื่อสำรวจผลของการควบคุมภายนอกของ nonhuman เด็กธรรมชาติพัฒนากระบวนการคิด ระดับของความคิดสร้างสรรค์ manifested คิด อิทธิพลของ verbalization เด็กในการคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ และขอบเขตวัสดุกระตุ้นใช้เด็กในระหว่างการเรียนรู้คณิตศาสตร์งาน วิธีการของ Aginian (,,, และ) ที่อาศัยในระบบการเรียนรู้แยก ใช้คอมพิวเตอร์ที่ทำหน้าที่เป็นแบบสแตนด์อโลนที่เรียนรู้สภาพแวดล้อม พิเศษเด็กง่ายเครื่องคิดเลขถูกใช้ โดยเด็ก preschool สุขภาพ 100 ผลพบว่า เด็กที่ fluctuated ระหว่างลบ และบวกความคิดสร้างสรรค์ thinkers, verbalization เด็กไม่มีผลต่อความคิดสร้างสรรค์ และความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก verbalization คิดออกเสียงและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเป็นความสัมพันธ์ย้อนกลับ การวิเคราะห์การใช้งานสรุปว่า สนุกไม่เป็นองค์ประกอบสำคัญของการใช้งานมันเท่านั้นจะมีคุณลักษณะที่สามารถช่วยในการใช้งาน ทางคณิตศาสตร์วิเคราะห์พบว่าคอมพิวเตอร์ เป็นการควบคุมภายนอก nonhuman สามารถรวมสุทธิเซ็นของเด็กความคิดสร้างสรรค์ผ่านฝังรวมคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการสำรวจผลกระทบของกฎระเบียบภายนอกที่ไม่ใช่มนุษย์ในกระบวนการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ระดับของความคิดสร้างสรรค์ที่ประจักษ์อิทธิพลของการกล่าวสุนทรพจน์ของเด็กในความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและขอบเขตวัสดุกระตุ้นเศรษฐกิจก็สามารถใช้งานได้สำหรับเด็ก ในระหว่างการเรียนรู้งานคณิตศาสตร์ วิธีการของ Aginian (,, และ) ที่อาศัยแยกระบบการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ที่ใช้ที่ทำหน้าที่เป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบสแตนด์อโลนที่มีความพิเศษเด็กง่ายเครื่องคิดเลขที่ถูกนำมาใช้โดย 100 เด็กก่อนวัยเรียนที่มีสุขภาพดี ผลการศึกษาพบว่าเด็กที่ได้รับการพลิกผันระหว่างนักคิดสร้างสรรค์บวกและลบบอกกล่าวด้วยวาจาเด็กไม่มีผลต่อความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและความสัมพันธ์ระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ของเด็ก ๆ คิดออกมาดัง ๆ และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเป็นความสัมพันธ์แบบย้อนกลับ การวิเคราะห์การใช้งานได้ข้อสรุปว่าสนุกไม่ได้เป็นองค์ประกอบสำคัญของการใช้งานในขณะที่มันสามารถเป็นคุณลักษณะที่สามารถอำนวยความสะดวกในการใช้งาน การวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์พบว่าคอมพิวเตอร์เป็น regulator ภายนอกที่ไม่ใช่มนุษย์สามารถรวมสุทธิได้ลงนามในความคิดสร้างสรรค์ของเด็กผ่านการฝังคณิตศาสตร์บูรณาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของที่ไม่ใช่คนของระเบียบภายนอกในกระบวนการพัฒนาธรรมชาติของเด็กคิดสร้างสรรค์ ระดับของการปรากฏคิดสร้างสรรค์ อิทธิพลของเด็กที่ใช้คำพูดในความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและขอบเขตเนื้อหากระตุ้นใช้งานสำหรับเด็กในการเรียนรู้งานคณิตศาสตร์ วิธีการของ aginian ( , , ,และ ) ที่อาศัยการแยกระบบการเรียนรู้ด้วยคอมพิวเตอร์ ที่ทำหน้าที่เป็นสแตนด์อโลนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้กับเด็กพิเศษเครื่องคิดเลขง่ายถูกใช้โดย 100 สุขภาพเด็กปฐมวัย . ผลการศึกษาพบว่า เด็กที่ไม่นิ่ง ระหว่างลบและบวก นักคิดสร้างสรรค์ เด็กที่ใช้คำพูดไม่มีผลต่อความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและความสัมพันธ์ระหว่างเด็กที่ใช้คำพูดคิดดังๆและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเป็นตรงกันข้ามความสัมพันธ์ การวิเคราะห์การใช้งานพบว่าสนุกไม่ได้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการใช้งานมันสามารถเป็นคุณลักษณะที่สามารถอำนวยความสะดวกในการใช้งาน การวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ พบว่า คอมพิวเตอร์ ในฐานะที่ไม่ใช่คนภายนอกเครื่องปรับลมสามารถรวมสุทธิลงนามความคิดสร้างสรรค์เด็กผ่านการฝังการบูรณาการคณิตศาสตร์