The examiner also used modeling, pr

The examiner also used modeling, prompts, and encouragement unrelated to affective expression or imagination to initiate pretend play for both groups

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ตรวจสอบยังใช้แบบจำลองการแจ้งและให้กำลังใจไม่เกี่ยวข้องกับอารมณ์การแสดงออกหรือจินตนาการเพื่อเริ่มต้นการเล่นแกล้งสำหรับทั้งกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ตรวจสอบที่ยังใช้โมเดล พร้อมท์ และสนับสนุนที่ไม่เกี่ยวข้องกับนิพจน์ผลหรือจินตนาการเริ่มเล่น pretend สำหรับทั้งกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ตรวจยังใช้การสร้างแบบจำลองจะแจ้งให้กำลังใจและไม่เกี่ยวข้องกับจินตนาการหรือการแสดงออกเลยทีเดียวในการเริ่มต้นการเล่นเสแสร้งสำหรับทั้งนักเดินทางแบบกลุ่ม